jqx教学设计人教新课标一年级上册.docx
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1、jqx教学设计 (人教新课标一年级上册)一、创设情景,复习导入 1、小朋友们,今天我们到拼音王国去旅行,你们喜欢吗?在拼音王国里,我们已经认识了一些朋友,你还记得他们的名字吗?瞧,他们来了,跟他们打招呼吧? 2、学生自由读,指名读,齐读。 二、学习声母jqx 今天拼音王国友来了三个新伙伴,想不想去认识它们、跟他们交朋友呢? 1、引导学习声母j (1)出示图片,图上画着什么?你能根据图画的内容试着读读这个字母吗?(学生试读,老师范读,指名读,齐读) (2)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的形状?引导学生编顺口溜或儿歌。 (3)看看书中的拼音格,你认为j怎么写?(老师范写,学生抄写,老师
2、巡视,交流反馈) (4)小结:我们共同认识了一位新伙伴,我们不仅会读、会认,还会写。 2、小组合作探究学习声母qx,教师相机指导。 3、小结:我们的小朋友真聪明,真能干,自己又教了两个新伙伴,我们一起来再跟着三个新伙伴打招呼。 4、课间休息:小朋友们起立,我们和jqx一起做一个游戏。 叽叽叽,叽叽叽 一二三四五六七 七只小鸡笑嘻嘻 七六五四三二一 三、教学jqx与的相拼 1、师:同学们和jqx玩得这么开心,小也想参加你们的游戏,大家愿意吗? 师:可是,jqx不太愿意,他们喜欢和有礼貌的小朋友在一起玩,小太骄傲了。见到大y姐姐,眼睛直往上瞧,还是大y姐姐帮助它摘掉骄傲的帽子呢! 2、师:怎么办呢?同学们快给小想个办法呀! 指名说 3、小真是个知错就改的孩子,看他自己摘下了帽子。小,小有礼貌,见到jqx就摘帽。 4、我们和小一起做游戏吧! (我的朋友在哪里) 如:一同学举起ju的卡片问:“我的朋友在哪里?”同学们拿出j与的卡片举起说:“你的朋友在这里。” (找朋友的游戏)指名同学戴上jqxu的头饰,让jqx分别找做朋友,组成音节,让学生拼读。 五、课堂小结: 今天我们去拼音王国玩得可真开心,交了3个新朋友jqx,并且知道了jqx与相拼时,的帽子去掉后还读。同学们学习的真棒!
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