有关小学美术说课稿范文集锦10篇.doc
《有关小学美术说课稿范文集锦10篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关小学美术说课稿范文集锦10篇.doc(41页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、有关小学美术说课稿范文集锦10篇小学美术说课稿 篇1一、 教材分析我根据新课标内容,确定*一课属于*学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。二、学情分析小学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,小学阶段学生已经认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用线条和色块来表现他们所知道的东西。他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。这是学习本课的有利因素,结合小学生的学龄特点,使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,让
2、他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。三、教学目标。根据教材分析与学情分析我确定了:四、教学重难点教学重点是:*.教学难点是:*.五、教学准备巧妇难为无米之炊,因此备好画具是上好本课的前提条件。教师准备:多媒体课件 、画具等。学生准备:网上资料收集、画具等。六、 教法学法众所周知,学生是学习的主体,老师是学习的合作者、参与者、促进者、领导者。在新理念指导下的基础教育课程改革已进行了多年,广大教师经历了初步认识初步实践课改反思再认识再实践的课改过程。小学美术作为艺术教育必修学科之一,使小学美术教师有着深刻的体验和感受。在课改新理念的指导下,教师的教学方式发生了变化,
3、从而使学生的学习方式发生了很大转变。为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学生的心理特点和认知规律,我遵循教为主导,学为主体的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。七、教学程序(1)组织教学:注重学生的画具准备与分组情况。(2)创设情境 欣赏*我首先设计了创设情景欣赏*这一环节,因为兴趣是最好的老师,所以我在教学一开始,播放了*动画片段,把学生带入*的世界中,让学生欣赏造型各异、风格独特的*,为后面设计*做好铺垫,引导学
4、生通过体会*的意义,懂得珍惜*,引出本课课题*(3)引导启发 根据本课的了解* 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了引导启发 了解*一环节。先出示一组图片,通过?等问题引导学生观察探索,了解。接着出示一组有错误的*,让学生观察分析:设疑引路,归纳总结,突破难点,避免发生同样的错误。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度,减低了难度。通过语言表述与语文课相结合,培养学生口头表达能力。教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。(4)自主探究折制* 接着我设计了自主探究折制种表一环节,因为自主探究
5、、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,他可以培养学生的自主探究能力、合作意识,所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神,*正当学生情绪高涨,产生积极的探究动机的时刻,我给学生5分钟的时间,引导学生到书中寻找答案,鼓励他们根据书中提示,相互交流,积极互动,讲解自己的制作想法,了解不同的方法步骤,并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排,让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨,使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决,教师只是组织者、引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。(5)大胆创作 制作* 为了给学生一个自由发挥、创造的空间,我设计了大胆创作制
6、作*这一环节,鼓励学生对自己的作品进行再创作,在再创作过程中,我强调学生注意色彩的搭配协调,钟面指示明确。制作同时,并播放儿童歌曲*,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如:材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。(6)展示欣赏 评价* 我接着设计了展示欣赏评价钟表的环节,这样就做到了问题由学生提,方法由学生想,思路由学生讲,从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时,我让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,1.自评:让学生自己的作品放在
7、展示台上展示,说说自己的作品名称,觉得自己的作品什么地方制作的棒?2.互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞,提高审美能力。3.教师评价:根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我相机结合学生作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会,找出其优点,甚至扩大其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信我能行.这样,让全体学生都成为学习的主人. 使学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。(7)课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到课虽尽,但趣无穷的效果,因此我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有关 小学美术 说课稿 范文 集锦 10