草叶上的歌教学设计三年级下册_1.docx
《草叶上的歌教学设计三年级下册_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《草叶上的歌教学设计三年级下册_1.docx(7页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、草叶上的歌教学设计 (北师大版三年级下册)教学目标:、通过学习课文,体会作者对大自然的无限热爱,激发人们热爱大自然,保护大自然的思想感情。、学会本课认读生字个,会写个。、了解诗的结构,了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象。、有感情的朗读这首诗。教学重点、难点:了解诗的结构,了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象。教学准备:投影仪、录音机教学时间:课时教学过程: 第一课时一、激情导入同学们,在美丽的大森林中,有一块美丽的草坪,他是小动物们的乐园,小动物们都说他非常美丽,你们想去看看吗?今天,就让我们一起去看一看吧。板书课题:草叶上的歌二、学习课文、自读课文,把自己不认识
2、的字画出来,问一问身边的同学或字典小老师,解决生字问题.、检查阅读情况,进行分小结指读。、听录音朗读,边听边想:这是一块怎样的草坪?、“绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈”通过这三个词,你觉得这块草坪怎样?这一小结应该怎样读。请同学们先自己读一读试一试,然后再读给同桌听一听。、教师指读,学生评价。、分小结学习课文。)你认为什么样的草坪最美?你从哪感受到的?让学生通过自己阅读,找到自己最喜欢的内容。、沉思了一冬的大森林,挣开明亮的眼睛。读了这句话,你感受到了什么?“溢出”说明什么?这一小节写的这样美,仿佛写出了森林老爷爷经过沉睡忽然醒来,我们应该怎样读这一小结。让学生在小组中进行朗读,教师配上音乐。如果我们
3、把冬天的森林比作老爷爷,那春天我们可以把它比作什么?、“酣睡的露珠”、“快乐的探身相迎”,这里把露珠当作了什么来描写。“映照春色的一面明镜”读到这里,你又感受到什么?这样充满生机的草坪,你们喜欢吗?我们应该怎样读着一小节。让学生带着动作的自由朗读。、“腾空”、“发出笑声”、“醉入花丛”、“舞步轻盈”,通过这些快乐的词语,我能够感受到生活在这里的小动物们是多么开心,让我们一起来读这一小节吧!、“温柔的和平”、“搏动的生命”、“绿色的云影”读到这里,你想说些什么吗?让学生谈出自己内心的感受。三、美读课文为学生提供条件,进行配乐朗诵。你喜欢朗读哪一小节,就来朗读哪一小节。 第二课时一、朗读复习、朗读课文。、想一想,诗歌的第一小节和后面几个小节之间是什么关系?让学生联系上节课所学的知识,进行自主的分析。、找一找,你认为课文中的那些句子写的最好,你最喜欢?为什么?让学生在阅读中感受拟人、比喻在文章书写过程中的重要性。二、学习生字、复习认读的字采用重点检查学困生的方式,对生字进行巩固。“曈”的读音要进行重点纠正。、教写生字进行认真的观察,说一说,哪个字你认为最难写。针对学生提出的问题,让学生之间先进行交流。重点指导学生学习“淅”字,注意他是左中右结构。“酣”指导学生进行重点书写。学生练写,教师巡视检查。进行适时指导。三、总结在这么美丽的草坪上,我们应该做些什么?让学生产生强烈的环保意识。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三 年级下册 三年级下 册 草叶上的歌教学设计