有关人教版小学语文说课稿范文合集5篇.doc
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1、有关人教版小学语文说课稿范文合集5篇人教版小学语文说课稿 篇1一、说教材首先谈一谈我对于教材的理解,学弈选自人教版小学语文六年级下册第一组第1课文言文两则的第一篇,本文通过两人同名师弈秋学下棋,虽师出同门,却结局不同,说明了做事要专心致志才能学有所成,决不能三心二意。本篇课文语言凝练,寓意深刻,是孟子的传世之篇。二、说学情学生之前学习过文言文,所以已经具备了一定的阅读理解能力和解读文言文的能力,比如结合书下注释理解本篇文章的大体意思。但是由于文言文与现代文在表达形式上差距较大,对于学生来说深刻理解其内涵还有一定的困难,所以需要教师引导学生如何正确断句,如何理解文章的深刻寓意。三、教学目标根据对
2、于教材的分析以及对学生情况的了解,设立以下三维教学目标:【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受文言文的语言特点。【过程与方法】通过学生小组合作探讨,掌握学习文言文的方法,锻炼自主、合作、探究的能力。【情感态度与价值观】了解我国灿烂辉煌的古代文化,理解本文深邃的寓意。四、教学重难点根据以上三维教学目标的确立,本节课的教学重难点就显而易见了。重点是感受文言文的语言特点,难点则为体会文章深邃的寓意。五、教学方法根据教学目标,我本堂课主要采用朗读法、设置情境法。六、教学过程(一)情境创设,激发兴趣播放现代下棋大赛的视频,并顺势导入新课学弈。这样做的目的在于吸引学生注意力,激发学生学习本篇
3、文章的兴趣。(二)知人论世,整体感知1.释题:“学弈”的意思。2.教师配乐范读全文,同学听读,初步感知文意。要求学生理解生字词,体会语气。3.学生自由朗读课文,并指导学生如何断句。4.结合书下注释,翻译全文。设计意图:引导学生学会文言文断句的正确方式。(三)深入研读,体会情感学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串,10分钟时间后,指名学生具体分析问题的答案。1.本文的主人公是谁?他是个什么样的人?2.主人公如此厉害,他的徒弟是否都像他一样厉害?3.两个徒弟分别是如何学习的?找到原文中与之对应的语句。4.这两个徒弟师出同门,结局却完全不同,原因是什么?作者首先排除了什么因素?你从哪句话得知
4、?那么结局不同的真正原因是什么呢?设计意图:这样几个层层递进,环环相扣的问题,能够锻炼学生分析问题和解决问题的能力,指导学生分组讨论也能养成学生自主、合作、探究的意识。(四)拓展延伸,发散思维通过这两位徒弟不同的学习方式,你得到了什么启示呢?设计意图:发散学生思维,从课上体会的道理结合到学生的生活实际当中去。(五)小结作业,巩固提高1.师生共同总结。2.分角色表演课本剧学弈。设计意图:掌握学生本堂课的学习情况,并通过表演课本剧激发学生学习文言文的兴趣。人教版小学语文说课稿 篇2【说教材】荷叶圆圆描写了盛夏季节池塘里边一个生动、有趣的场景:荷叶儿圆圆的,碧绿碧绿的,小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷叶上
5、嬉戏,小水珠把荷叶当作了摇篮,小蜻蜓把荷叶当作了机场,小青蛙把荷叶当作了歌台,而池塘边的小朋友则把荷叶当作了凉帽。字里行间处处都表现出荷叶儿给小动物、小朋友带来了无比的欢乐。文章共有5节,除第一节外,其余4节的写法基本相同(先写谁说什么,再写他怎么做),想象丰富,充满童趣,读来琅琅上口,学生非常喜爱。【说学情】通过大半个学期的学习,极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音,在识记汉字方面也积累了一些方法,如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等,能有效地帮助识记汉字。在阅读方面,学生逐渐产生了兴趣,在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章,初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做
6、到读准字音,不加字,不漏字,基础好一些的学生能读出句子的语气。【说教学目标】要求学生根据拼音读准11个生字,一是借助拼音这根“拐杖”来降低学习难度,避免老师机械、重复地领读,有利于培养学生的自学习惯;二是在拼读生字的过程中,对前阶段所学的拼音字母及拼音方法也起到了复习巩固的作用。正确区分前后鼻音的发音,对上海地区的学生来讲比较不易,因此在生字教学时应加以重视。“不加字,不漏字”是朗读课文最起码的要求,从一年级起就应该重点抓,让学生从小养成良好的朗读习惯。阅读、理解、感悟三者互为作用,互相促进,不能为阅读而阅读,重感悟是语文新教材的特点之一,强调人文精神的培养,让学生在阅读理解的基础上感受到荷叶
7、给大家带来的快乐。语文能力本质上是实践性的,而不是认识性的,脱离语言运用的实践活动,语文能力的发展将会是一句空话。因此,把看图说话当作教学目标之一,目的在于培养学生的想象能力,举一反三,进行知识迁移,从而提高学生的语文能力。安排写字的任务,目的是使学生的写字练习经常化,做到课课写、天天写,描摹生字,做到少而精,既体现了新教材识字分流的原则,也不加重学生负担,不但让学生写好字,而且逐渐养成良好的写字习惯。【说教法】教师们都知道,兴趣是最好的老师。学生一旦对某事物产生了兴趣,就会专心致志地去钻研、学习。教学过程中的第一个板块“看图激趣,导入课文”就是在这种指导思想下设计的。荷叶儿圆圆的、绿绿的,非
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