苍松怪石图题诗教学设计六年级上册_2.docx
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1、苍松怪石图题诗教学设计 (六年级上册)学习目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解“松”的象征精神。 2、 学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。 学习重点:品读课文,理解松的象征精神。 学习难点:欣赏名画苍松怪石图,学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。 学习方法:自主学习,合作交流。 教学流程: 一、谈话导入:感受了梅、竹的品格,让我们走进苍松怪石图题诗,感受松的风骨。齐读课题。 二、出示“学习目标”(幻灯2),默读。 三、完成“目标1”。 过渡:“学习目标就是那香浓欲滴的桃子,你努力了,就能品尝到学习的甘甜。” 1、自由读诗(幻灯3) 2、指名4号读正确,流利。 3、根据自己的理解齐读古
2、诗。 四、“自主探究”。 出示“自主探究”(幻灯4),学生自学。(4分钟) 默读古诗和“诗画欣赏”,想想:苍松、怪石各有什么特点?分别象征着什么精神?二者之间有什么关系? 探究小贴士:观画读诗,结合“诗画欣赏”完成表格: 事物 特点 象征精神 二者的关系 苍松 怪石 四、“合作学习”(幻灯5)(4分钟) “合作小帖士”: 交流:按顺序交流,相同的见解不再重复交流; 倾听:一人发言,其余3人耐心倾听,随时修正或完善学习见解; 记录:由组长记录,注意运用“速记法”。 五、全班展示,“智慧凝结”。 (幻灯6) 事物 特点 象征精神 二者的关系 苍松 挺劲,饱经风霜 诗人刚正不阿的气概 二者互相映衬,
3、更显其“苍、怪” 怪石 耸立,不屈不挠 诗人的铮铮铁骨 六、“口语表达” (幻灯7)根据前两篇题画诗的学习经验,说说“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的?用下列句式说一说: “诗画欣赏”是这样介绍诗和画的:先简介作者的身份和秉性,再介绍画面形象和寓意。 七、“小练笔” (幻灯8) 七、积累背诵:根据自己情况,用提示法背诵喜欢的诗句,限时1分钟。 1、过渡:好一幅苍松怪石图!诗格、画格、人格完美融合。正是 2、引读: 天地本无心 直干壮川岳 饱历冰与霜 3、背诵这三句诗。 4、指名背一背。 七、“增量阅读”竹颂(幻灯9) 默读竹颂,说一说:文中用“你”称呼劲竹,表达了作者 的感情。 八、推荐阅读:(幻灯10) 1、过渡: 松是风骨的象征,它苍劲挺拔,傲斗冰雪,顶天立地,枝干高耸,正直坚韧,是勇士。千百年来,人们一直在歌唱松,赞美松,风雪洗礼松更翠,大雪压枝更挺拔。 2、出示“推荐阅读” 板书设计: 铮铮铁骨 苍松怪石图 刚正不阿
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