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1、有关小学语文教学总结范文集锦6篇小学语文教学总结 篇1这个暑假,我担任小学五个年级的语文教学工作,回顾这个暑假的教学工作,现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中,努力提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个暑假,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合各班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,尝试引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语
2、文课,学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,培养学生的组织能力以及培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。小学是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合各个年级学生的思维特点。(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。
3、小学生的写字教学往往被老师忽略,这个暑假,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。各个班的学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我注重培养优生的特长,课堂中创设机会,给予差生鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。总之,在以后的工作中,我还要从各方面更严格要求自己,虚心请教,结合自己的教学特点和学生的实际情况开展教学。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,掌握教学方法,定会有所收获。小学语文教学总结 篇2本学期,
4、我担任六年(2)班的语文教学工作,六(2)班有学生34人,其中优生面较窄,中下生面较大,他们常不按时完成作业,而且作业书写较差;课堂较少发言。最糟糕的是他们形成了思维的惰性,针对这些情况,我采取了一系列措施,现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式
5、,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,我引入对手竞争机制,每人找一个相当的对手,每次作业给予星级奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣,我降低作文难度,鼓励学生记下身边的
6、小事,长期坚持,既提高了表达能力,又为今后的作文积累了丰富的素材;另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我要求学生每天进行课外阅读,每天作读书笔记,还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。(四)在课堂教学中渗透环境教育。本册教材环境教育资源丰富,在课堂教学中,我注意引导学生通过对课文的学习,唤醒他们的环境意识,注意环保成为一种自觉行动。三、加强培优补差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在
7、着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。四、一些值得牢记的做法1、每课的生字词当时就要过关,不要等到总复习才来过关。2、对难点,要求学生结合例子去理解、记忆,比如每一种病句类型,都记住一种简单的有代表性的例句。3、继续抓好课外阅读,好词好句的积累。4、继续加强日记指导,鼓励学生坚持写叙事日记。5、期末复习要系统化,真正做到查漏补缺。6、继续在课堂教学中渗透环境教育总之,本学期以来,我
8、尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。小学语文教学总结 篇3匆忙之中,本学期的语文教学工作已经过了一半。这半学期语文组的工作,在教学处的带领下,在20名小学语文的配合下,进行的比较顺利。我们20名小学语文教师立足于工作岗位,团结协作,教书育人。现在就对上半学期的小学语文教学工作总结如下:一、教学工作回顾:1、每月的教研组活动,大家进行配合,开展的比较顺利。2、以备课组为主,每月集体备课活动老师们积极准备,对教学中的问题进行探讨。3、新课标的学
9、习每月都在落实,三月份是共同学习,四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。4、每月的优质视频的学习,大部分老师的积极性很高,主动的进行学习,进行网上讨论、评课。5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面认真的完成着,进行的比较有序。6、作文公开课从四月末开始,开展的比较顺利,以备课组为单位,在备课组长的带领下,老师们特别认真备课、磨课、展示。7、写字、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带领下进行着,尤其是抽测的五年级老师更是积极准备。8、学期初的各教师制定教学计划,安排好教学进度,撰写语文教学计划。完成的比较不错。9、三月份时,语文组的老师们,积极认真的完成了“xx届语文报杯”
10、的各项工作。二、教学工作不足:1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际,有效。2、作业批改及时性需要加强。由于学校每个几乎语文老师带2个班语文,课务繁重,教师对于学生作业的批改欠及时,缺少面批的机会。尤其是一些班级的作文批改。3、学困生的帮扶工作做的不到位,每个班级都有学困生,但由于学生太多,老师精力方面有限。一学期接着一学期的循环,造成恶性循环。从期中考试情况看,有的班级学困生很差,直接导致了班级的平均成绩。三、下半学期的教学工作计划:1、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面,要进一步规范和落实教学这些常规管理,提高教学效率。2、教研活动、集体备课、优质视频
11、的观摩、新课标的学习、要继续加强,避免流于形式,要更实际,要更重质量。3、继续着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学;三至六年级主要以加强习作指导的教学;一到六年级一直落实“写规范字”的活动;朗读和朗诵方面也要加强落实。4、教学工作也离不开家长的支持和配合,注意加强与家长的沟通和交流。5、3月份时。在教学处的帮助下,语文名师走进了我们的学校。让我们的老师在忙碌中,热情百倍的去学习,收获很大,下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢?小学语文教学总结 篇4一、勇于实践,推行“问题导学”教学模式1、加强理论学习,为实践“问题导学”奠定基础开学初,为更好地实践“问题导学”教学模式,我带领
12、全组教师认真学习了新课程标准和“问题导学”50问的相关理论,重温“问题导学”的教学思想,建立全新的课堂关。此外,我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍,深入学习“问题导学”模式,不断地充实自我,力争用各种途径提高自身理论水平,为更好地实践“问题导学”教学模式奠定基础。2、积极投身课堂实践,探索“问题导学”有效途径本学期为更好推行“问题导学”教学模式,四月份,我校倡导在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我积极承担起了这一艰巨的任务,为了上好这节课,更为了能真正给老师们起到抛钻引玉的作用,我翻阅了大量理论书籍,观看了许多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次,我备课到深夜一
13、两点,有时甚至彻夜难眠,任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教学,我反复用手机给自己录音;为达到更好的教学效果,面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人,经过我的不懈努力,在本次我校“问题导学”观摩课上,我所教授的可贵的沉默一课荣幸地获得了“一等奖”的好成绩。此外,本学期五月份,我还代表学校参加了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动,在活动中我一展风采,所教授的买木雕的少年一课受到了现场评委的一致好评。由于教学效果良好,今年六月,我又被学校推选参加了矿区举办的“三优课”展示活动。正是由于我对课堂教学的执着与专注,所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我
14、走在了教改的前列。二、以活动为载体,培养学生学习语文的兴趣。为了丰富学生的阅读积累,提高孩子们对祖国语言文字的感受能力,增强规范学生的口语表达能力,我们三年级全体师生在20xx年5月20日至24日在年级中开展“神话传说故事会”活动,这次活动由于我们各班班主任事先都做了周密的安排,所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部交流时,同学们异常激烈,说得不亦乐乎,甚至有些同学还手舞足蹈。在班级比赛过程中,各组推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色,大部分同学还能在适当的情节中加入一些自己自创的动作。此外,每一位选手还会根据前一个选手所存在的不足,进行自我反思,总结经验,及时修改,以便自已讲的时候能够表现出色
15、。逐渐的,后面的同学越讲越精彩,听的同学也越听越有味,课堂也仿佛被包围在神奇的神话传说世界中。此次活动的开展,大大地激发了学生的阅读欲望、提高了学生的口语表达能力,更重要的是激发了学生敢于表现自己的竞争意识,真正让他们体验到了表现自我的乐趣,同时也为今后的学习打下了坚实的基础。今后,我们还将开展更多的竞赛活动,为学生展示才华搭建平台,促进其各方面能力的再提高。三、让“读书、练字”成为习惯为了培养学生良好的文学素养及良好的读书写字习惯,本学期我们年级继续坚持“晨读午练”活动。本学年我们年级把早读的内容定为:弟子规年级必背故事和教材中要求朗读和背诵的篇目。在晨读的过程中,我们年级教师除了引导学生大量的阅读外,还对弟子规中的内容做了细致地讲解此外我们还注重学生的朗读技巧的随机指导。经过一学期的训练,孩子们不仅对阅读产生了浓厚的兴趣,而且在朗读水平上也有了不同层次的提高。良好的写字习惯是学生未来学习中不可缺少的,因此,我们年级的教师更注重每天20分钟的练字时间。在平时的写字训练中,我们从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面,进行细致、科学、形象化地指导。由于学生年龄还小,我们还经常不知疲倦地来回巡视在学生行列中,目的就是发现问题能及