窗外教学设计2.docx
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1、窗外教学设计2教学目标:1、在识记本科14个生字的基础上,能够抓重点词语,理解课文内容。2、能够有感情的朗读课文,了解景色的特点,展开联想,体会作者爱恋乡村景色、热爱大自然的思想感情。3、根据文章的内容需要,结合实际,描述四季景色,思考大自然的现状和未来。教学重点:注重朗读词句,感受乡村四季景色之美。教学难点:通过品读语言文字,体会作者热爱大自然的思想感情。教学方法:1、以读代讲,读写结合;2、创设情境,图文结合。教学准备:多媒体课件、幻灯片教学过程:一、激情引趣,揭示课题小时候,我常常坐在窗前,等待晚归的妈妈;小时候,我常坐在窗前,仰望蓝天白云,想天上都有什么;小时候,我常坐在窗前,看浮动的
2、枝,抖颤的叶,雨起时斜斜的雨丝,淡淡的雨雾,多多的花。这节课,我们就随作者一起推开窗,去看窗外的世界。(出示课件)板书课题窗外(齐读课题)想知道窗外的景色么?那就快快读书吧。(配乐读文)边听边想。课文主要写的是什么?二、赏景品文,直奔重点1、(课件出示窗外的景色)提问:欣赏着组画面有什么感受?2、这样的美景深深地把我们陶醉,四季的景色你最喜欢哪一个季节?3、分组读文,了解大致内容。4、自由组合学习小组,可以给小组起个名字和同学合作交流完成大屏幕出示的学习目标,小组内质疑,解疑,探究再汇报(投影出示学习目标)三、品文惜句,感悟美景(根据汇报出示相应的课件内容)1、春天(1)倒度,展示春天的蓬勃生
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