第4课时月相变化的规律.doc
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1、三年级下册教案第三单元 太阳、地球和月球第4课时 月相变化的规律【教材简析】月相变化的规律是教科版三年级下册第三单元太阳、地球和月球第4课。月有阴晴圆缺,学生在二年级时就知道月亮会变化,但是很难将月亮变化与日期进行对应,本课通过围绕月相卡片,进行观察、排序、装订成册等活动,使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理,只需要学生认识到在一月之中,月相有一个不断变化的,从缺到圆,再到缺的过程。聚焦板块,教材展示了一幅月球的照片,提示学生这就是月相。以前学生已经知道月相会变化,“那么月相的变化有什么规律呢?”既是聚焦问题,激发学生观察月相,同时也是本课的探究问题。 探索
2、板块,探索环节共分为三个活动,层层递进了解更多的月相图片,给月相图片排序,装订成册。通过这三个活动,可以激发学生对于月相变化规律的探究兴趣。教材简明扼要地提出探索问题是“在一个月内,月相的变化有什么规律”,提示学生,时间节点为一个月。通过研讨活动,学生对在一个月内月相变化的规律进行总结归纳,知道“月相会变化,月初是弧形的,月中是圆形的,然后又变成弧形的”,上半月亮面朝西(右边),下半月亮面朝东(左边)。拓展板块,通过观察月球的运动,鼓励学生去观察,激发学生更加关注天空、喜欢上天文、喜欢上科学观察的兴趣。【学情分析】学生从小就有观察月亮的经历,例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经注意到月相会变化
3、,有时候圆,有时候是像小船一样的弧形,他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观察和记录,但是他们很难将月相变化与时间对应起来,他们更多关注的是一天,或者某个时间的月相,而对月相在一个月之中的连续变化,知之甚少。【教学目标】科学概念目标1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。2.知道月相变化有一定的规律。科学探究目标1.能通过图片排序,制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。2.在教师引导下,掌握处理图片信息的方式。3.能根据一定的事实,对自己的探究过程进行反思调整。科学态度目标1. 对月相变化规律保持好奇心,保持观察月相的兴趣。2.积极参与小组讨论,倾听别人观点的同时修正自
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