春游湖教学设计鄂教版一年级下册.docx
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1、春游湖教学设计 (鄂教版一年级下册)教材分析:分析教材编写意图:春游湖是一年级下册第五单元的一篇古诗诵读课文。“诵读儿歌童谣和浅近古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”是课程标准第一学段古诗阅读的总目标。本册教材说明中也明确指出“古诗诵读在教材中自成体系,采用诗配画的方式呈现内容一方面,古诗词语言凝练而优美,体现了中国传统文化的精髓,学生可以通过诵读,丰富自己的语言积累,并从中受到美的熏陶和感染。另一方面,这种呈现方式,可以帮助学生借助图画大致了解诗句的内容和意境,避免教师的过细的讲解与分析。”分析教材内容:这是宋代诗人徐俯的一首七言绝句。清新优美、婉转流丽的语言描绘出江南春天
2、的湖光水景。燕子双飞、桃花映水、春雨断桥、柳荫扁舟,这些寻常景物在诗人以游湖觅春的行踪和心理为线索的巧妙布局下组成了一幅色彩鲜明、有动有静、情趣盎然的春景图。教学目标:知识:1、会认“几、夹、岸、断、舟”4个字。2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。能力:1、培养学生借助图画理解诗意的能力。2、提高学生的朗读和记诵能力。3、逐步培养学生独立阅读古诗的能力。情感:通过看图读诗,感受春天的美景,培养热爱大自然,热爱生活的情趣。教学过程:(一)读题悟题(二)自学古诗1、指导学法春天的湖畔有多美呢?我们想不想自己把古诗中美丽的景色读出来?2、生自学,师巡回指导3、组织学生合作识字,互相正音。师:都读熟了
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