第5节连乘乘加乘减教学设计人教新课标五年级上册.docx
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1、第5节连乘、乘加、乘减教学设计 (人教新课标五年级上册) 一、教学目标1.初步理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用并会运用。二、教学重点、难点1.教学重点:初步掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序并会运用。2.教学难点:初步理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用。三、预计教学时间:1节四、教学活动(一)基础训练【口算】4.210000.450.650005=0.0670.10.850.41.020.20.250.40.80.12554009=0.7590【解答题】(只列式不计算)三个同学比赛跳绳。小锋跳了50下,小海比小锋多跳了5下,小冬比小海少跳8下。小冬跳了多少下?(二)新知学习【典型例
2、题】复习导入。1.说一说下面各题的运算顺序,再计算。12560307852504200让学生说说每道题的运算顺序;得出:整数连乘的运算顺序是:从左到右依次运算;整数的乘加、乘减混合运算的顺序是:先算乘法,再算加法或减法。让学生算出结果并集体订正。3、揭题谈话:同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法,小数的运算顺序跟整数的一样,这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。二、探究新知1、出示例7情景图。2、独立列式计算。3、小组交流,汇报。师:谁来说说你是怎样列式的?是怎么想的?(还有不同的方法)板书:【小结】(三)巩固练习【基础练习】1、课本第11页做一做。2、课本第14页第7题。3.看谁算得快。(分组比赛)19.46.12.33.254.767.818.10.923.934.课本第13页第5题。【提高练习】5.课本第14页第6题。6.课本第14页第8题。【拓展练习】7.课本第14页第9题。8.课本第14页第10题。(四)全课总结同学们在运用不同方法解决问题的过程中,了解了小数的四则运算顺序跟整数是一样的。(五)教学效果评价(小测题)1.计算下面各题。1.51.345.670.210.622.某农户养牛3头,每头每天要吃12.3千克草,一个月(30天)一共吃草多少千克?
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