登上企鹅岛教学设计三年级下册.docx
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1、登上企鹅岛教学设计 (S版三年级下册)核心提示:一、教学目标: 1.学习本课的生字新词,积累词汇。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管hellip;hellip; 可是hellip;hellip;”写句子。3.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣一、教学目标: 1.学习本课的生字新词,积累词汇。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管 可是”写句子。3.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思,从几个方面具体来写的。学习课文仔细观察的方法。二、重点、难道关键1.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思,从几个方面具体来写的感受企鹅的可爱。2.了解企
2、鹅,激发对南极的热爱与向往。三、过程与方法:1.引导学生独立识字。2.查找图片资料,结合朗读,理解课文内容。四、情感、态度、价值观:1.感受企鹅的可爱,激发学生对南极的热爱与向往。2.激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。教具准备:挂图、生字卡、课件教学时间: 2课时教学过程: 第一课时一、看图谈话,激趣导入1.老师出示南极的课件。2.学生看课件,感知南极冰天雪地的景象。3.出示企鹅岛的图片。4.学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。5.激趣:大家想不想也去企鹅岛上看一看?6.板书课题:14.登上企鹅岛7.学生认读生字:“企”。 学生读课题质疑。二、初读课文,感知大意1.请同学们自由朗读课
3、文,把字音读准确,把句子读通顺,难读的地方可以多读几遍。标出段落序号。2.分段指名读课文,评议正音。3.说说这篇课文写了一件什么事?其中主要是介绍了什么?4.指名反馈,评议、交流。5.学生齐读课文。三、学习课文12自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。1.出示导学提纲,引导同桌合作学习。(1)认读课文12自然段。(2)找出介绍南极气候特点的句子,画上“”。(3)找出介绍企鹅数量的句子画上“”。(4)想一想这些句子中那些词语用得好,好在哪里?2.逐项指名反馈、评议、交流。3.指导学生有感情地朗读课文12自然段。四、学习生字新词,结束课堂。1.老师导言:企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅,那里是
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