风说课设计西师版一年级下册.docx
《风说课设计西师版一年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《风说课设计西师版一年级下册.docx(3页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、风说课设计(西师版一年级下册)一、说教材:本单元以了解“自然现象”为主题,风是第一篇课文,在教学时,主要使学生了解自然,培养学生探索自然奥秘的兴趣。这首诗歌共有三节结构相似,主要借助外界事物的变化说明风的存在。第一节:颤动的树叶告诉我们风来了。第二节:泛波的河水告诉我们风在哪儿。第三节:点头的鲜花告诉我们风的存在。三节并列从各个角度形象地交待风的存在。二、说教学目标:这首诗歌清新优美,形象地表现了“风”的存在,在教学时,我注重在培养学生诵读上下功夫,所以第一个目标是:正确、流利、有感请地朗读课文,并背诵课;第二个目标是:认识本课8个生字。三、说教学方法:本课我主要采用启发、合作、自学的方法进行
2、教学,通过指导学习,合作学习使学生逐步掌握学习诗歌的方法,达到自学的目的。四、说教学过程:1、导入:让学生动手扇一扇,从日常生活中感受风的存在,从而导入新课,并解题。2、初读课文:(1)自由读课文,我出生字,并记住生字。(2)再读课文,标出自然节。(3)同桌交流:自己读懂了什么?3、细读课文:(1)自读喜欢的小节,说说读懂了什么?(2)师生评价,以指导学生朗读。(3)练习有感情地朗读,注意读出对风的喜爱之情。(4)请学生表演读,进一步体会诗的内容,感受风的存在。4、扩展延伸:(1)虽然我匀看不见风,但我们却可以从事物的变化中感觉到风的存在,谁能说说你还能从哪些新高方面感觉到风?模仿课文说一说。(2)用画笔来描绘树叶颤动、河水泛波、花儿点头。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 风说课 设计 西师版 一年级 下册