有用的学前班工作方案范文集锦8篇.docx
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1、有用的学前班工作方案范文集锦8篇学前班工作方案 篇1 新的一学期来临了,学前班是介于大班和学校之间的过渡班级,家长选择就读学前班的目的主要是盼望幼儿在进入学校之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规章性,同时家长也盼望幼儿在进入学校之前能够接受一些深化的扎实的学习,以便于幼儿能够在学校顺当的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项训练教学工作,促进幼儿身心各方面的健康进展,依据幼儿园园务工作方案,结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作方案。 一、班级现有状况分析: 本班现有老师三名,(保教主任,协教老师,保育老师)。我班现有幼儿28名。男生22名,女生6名。我班在认知方
2、面:幼儿对四周事物布满奇怪,喜爱听故事读童谣。喜爱看动画片。但有较多幼儿语言表达力量欠缺,不情愿大胆的进行表达,回答题目时也不能用完整的话语表述。个别幼儿不会10以内的加减法。大部分幼儿自理力量差。 在生活方面:大多数幼儿能注意个人卫生并会整理自己的碗勺。个别幼儿进食的速度比较慢,中午不能很好地午休,就寝后被子和床上整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及桌椅不能很好的爱护,桌面较脏。在.进展方面:当然我们是一个新组合的班级,但是大部分幼儿能与同伴友好相处,懂得一些合作的基本原则,相互都很热忱,也有个别幼儿由于性格比较内向,因此喜爱独处,融入集体的意识比较弱。 二、工作目标: 依据本班实际状
3、况,我班制定出以下训练目标: 1. 促进幼儿身心健康进展,培育良好的生活学习习惯。 2. 形成良好的认知结构,进展认知力量。 3. 促进幼儿语言表达力量的进展。 4. 培育良好的道德品质与基本行为规范,进展人际交往力量。 5. 培育幼儿的独立性和独立解决题目的力量。 三、具体措施: 1做好晨检和保健工作,依据天气改变准时提示幼儿增减衣服,定期洗被子、枕套,保持内务整齐。 2. 充分利用户内外体育活动时间,开展各种体育活动,加强体育熬炼,增加体质,做好各项平安、保健工作。 3 主动组织教学活动,激发幼儿的活动爱好和求知欲,引导幼儿主动地认感知、探究事物,让幼儿在观看及语言表达力量方面都得到良好的
4、进展。形成良好的学习习惯。 4. 通过讲解等多种方式,鼓舞、督促幼儿养成良好的生活常规。 5. 带领值日生做好教室、卧房、洗手间的清洁工作,培育幼儿爱劳动的品质。 6. 杜尽一切担心全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品肯定放在幼儿够不着的地方)。 四、家长工作: 通过电话、短信和家长作业的形式准时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习状况,将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长,对于幼儿不足的地方请家长赐予协作改正。必要时通过上门家访。总之,只有通过家园的双向合作,才可以更好的开展工作。 盼望通过这一学期的努力,让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾! 学前班工作方案 篇2 一、现状分析 本班幼儿4
5、0名,其中男孩20名,女孩20名,全班幼儿较为活泼开朗,求知欲旺盛,但是,由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题: 1.存在个体差异,有的幼儿特别好动,不遵守纪律,常规较差,有的幼儿娇气、任性、个性倔强。 2.幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。 3.个别幼儿动作进展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。 4.幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 5.嬉戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6.需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教力量,建立新型的家园关系。 二、班级学期培育目标 1.培育幼儿
6、活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好质量。 2.知道自己的事情自己做,并能照看比自己力量弱的幼儿。情愿接受任务,努力做好力所能及的事情。 3.了解各种担心全因素,懂得基本的平安常识。 4.亲近大自然,有观看、了解自然物、自然现象改变与进展的爱好,有初步的环保意识。 5.喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。 6.喜爱参与体育活动,增加体质,提高技能。 7.喜爱探究四周环境,乐于发觉,能主动的参与各项活动。 8.喜爱动手制作。在老师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具。 9.学会支配画面,能简洁地描绘出事物、人物、动作的基本形态,表现简洁的情节。 10.能快速、精准地进
7、行10以内的加减运算,会自编并口答简洁的加减应用题。 11.情愿识字。通过嬉戏的形式扩大识字量,并能熟悉生活中的字。 三、班级管理 孩子们这学年是在幼儿园生活中最终一个阶段,为了顺当地进入学校培育各方面的习惯与力量是特别重要的。在这关键的一学年里,必需让幼儿把握肯定的学问与各方面习惯及力量。这学期将幼儿自主学习力量作为培育重点,老师创设肯定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己查找爱好点,发觉小学问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探究的过程中学会自主学习,获得不同的学问。这也是幼儿力量的体现,比如:观看力、语言力量、倾听力量、想象力、制造力都能得到很好的
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