有用幼儿教学工作方案范文合集9篇.docx
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1、【有用】幼儿教学工作方案范文合集9篇幼儿教学工作方案 篇1 一、指导思想 以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心,推动幼儿的素养训练,力求发挥好教研的作用,深化开展教学研讨活动,力求使整个班级组老师在训练教学水平上提升训练理念,创新意识方面上一个新台阶。并培育具有反思力量的老师,推动老师专业化的进展。 二、状况分析 本班级组共有五个班,老师中班主任都是教龄长、阅历丰富的,但配班中有三位是新老师有热忱,但阅历不足,新老师要熟识和把握教材,尽快成长。 三、教研重点目标 1、以主题教学为契机,主动探究“有效教学”,提高老师自我反思力量和实践力
2、量。 2、调整区域材料投放方案,提高老师的创新意识。 3、发挥教研组的作用,稳步推动各班班级管理,教学管理的力量。 措施: 1、每周二、三:小教研活动,共同制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法、区域材料投。 2、听课观摩沟通,观摩本组和本园老师的公开课及其优质教学活动,课后组织全体老师进行评课,通过共同争论从中寻求最佳训练途径。 3、在变废为宝教学中,关心老师更好地把握作品中孩子的爱好点和训练价值之间的关系,注意孩子的体验、感受和进展,鼓舞幼儿大胆地表达表现。 4、开展新老老师相互结对活动,相互听课每月不少于4节,并做好听课记录。 5、老师深化观看幼儿区域活动,通过分析不断调整方案,
3、改进训练行为,做好训练心得笔记,最终促进幼儿进展。 6、做好每月幼儿个人成长册的记录,真正做到关注孩子的潜能、注意孩子的进展。 7、通过家园互动手册,以详细而有针对性的内容,增进幼儿园与家庭之间的联系与沟通。 8、通过观摩幼儿园半日活动、参加亲子活动等引发家长关怀幼儿园训练,促进家园共育。 四、各月工作支配 九月份: 1、进行教室环境创设。 2、召开开学初家长会。 3、重点抓一日活动常规工作。 4、新授早操和律动。 5、制定各类工作方案。 6、冬季运动会节目选材。 7、发家园互动手册。 8、新生家访。 9、听课支配:班级两堂课,班主任一节,配班老师一节。 十月份: 1、结合国庆节,对幼儿进行爱
4、国训练。 2、听课支配:第六周版画大一班、第七周版画大二班、第八周版画大三班。 幼儿教学工作方案 篇2 九月 1 唱歌歌谣嗡吧吧(蒙氏) 2 韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韵律嬉戏热带丛林(亲子) 4 唱歌歌谣小脚 6 音乐观赏游乐场 7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏) 十月 1 唱歌歌谣洗手擦脸 2 韵律嬉戏小小音乐家 3唱歌歌谣划船 十一月 1 韵律嬉戏彩带舞(蒙氏) 2 音乐观赏纺织歌 3 唱歌歌谣鸽子(蒙氏) 4 韵律嬉戏欢乐小猪(蒙氏) 5 音乐观赏狮子王利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。 6 玩奏乐器马蹄声声 双响筒 碰铃 7 唱歌歌谣欢乐哆唻咪 十二月 1 韵律嬉戏圣诞礼盒(亲子
5、) 2 玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选 腕铃(蒙氏) 一月 1韵律嬉戏小猫钓鱼(亲子律动) 2 音乐观赏糖果舞会(蒙氏) 3玩奏乐器雪娃娃来了 三角铁 沙锤 铃鼓 4 民族舞观赏 韵律嬉戏印度舞 (蒙氏) 幼儿教学工作方案 篇3 “更新训练观念,改革课程实践,实施素养训练,促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的训练宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础,以“活动”、“整合”为主要课程,通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我熟悉智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽,从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技
6、能等各方面的进展。以下是我班这学期的训练教学方案。 一、音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好,但有些孩子决乏自信,不能在集风光前大胆自编动作,这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,初步学会独立地接唱和与他人对唱,获得欢乐唱歌的阅历;按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作,仿照动作和舞蹈动作,了解一些创编韵律动作组合的规律,能大胆地在集风光前表演;学习改编儿歌,并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯;同时,初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束,唱准歌曲的弱起小节,初步知道什么是音乐结构中的
7、重复,学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料,用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象,在绘画的过程中,关心幼儿逐步积累阅历,把握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓舞幼儿大胆下笔,大胆想象,大胆创作,通过自己动手操作感受颜色的改变,能与他人共同协商,合作作画;在手工活动中,教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品,学习利用废物进行立体造型,能和老师、小伙伴们一起布置环境,熬炼幼儿手的动作协调和灵活,有洁净、干净、有序等良好的手工活动习惯;观赏的各种美术作品,自然景物和四周环境,懂得发觉美、制造美、感受美,能用语言、
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