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1、有关幼儿教学工作总结范文集锦六篇幼儿教学工作总结 篇1 一、把握良机,渲染英语课堂气氛,制造一个轻松开心的学习环境,引发同学的爱好和求知欲。 学校生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我掌握力量不强,假如教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,用法传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成学问的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中味同嚼蜡,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感爱好,因而也就谈不上学习的主动性和主动性。 目前,学校英语教学质量不佳,唯恐这是一个主要缘由。学习需要爱好。就某种意义上讲,学英语就更需要爱好。如何激发同学的学习爱好,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的动
2、身点。 二、充分钻研教材,仔细备课,在各教学环节中增加趣味性。 老师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深化,同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度,使同学的思想始终处于主动状态,使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。 呈现语言材料前,老师要想方法为同学创设新奇可信的情景,由此吸引同学留意力,再由该情景过渡到课本所呈现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。 比如在进行课文教授时,老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学,通过声、完、
3、电的完善结合,用生动的形象、真实的画面、美丽动人的语言和音乐,来丰富同学的想象力,刺激同学的爱好和求知欲,增加同学的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。 三、注意“以人为本”,发挥同学主体作用。 过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为训练对象,忽视同学的主体地位;把同学的头脑看作是可以填充学问的容器,忽视教学特点,无视同学的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体,其内部隐藏着主体进展的机制,熟悉到教学的目的在于开发同学的潜力,驱动其主体的进展机制,使之成长、成熟。 “以人为本”的理念在训练界越来越深化人心。在训练过程中,以同学为中心,充分发挥同学的主体性已成为广阔
4、老师所热衷的教学方法。母语习得讨论及外语学习讨论均证明:外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是同学“能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分体现同学的主动性和制造性,增加同学用法英语的力量。 四、建立新型师生关系,重视师生情感沟通,培育爱好。 师生关系是以基本的人性观为前提的。假如训练者认为,人的天性是懒散的,不思进取的,需要严格教导才能启迪良知,那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。现代训练观则认为人的本性是主动的、向上的,具有生长与进取的潜力,训练的目的是开发人的潜能、促进人的
5、健全进展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。 幼儿教学工作总结 篇2 雨涵是大班的孩子,她聪慧伶俐,活泼大方,小嘴异样甜,胖乎乎的,很可爱。老师们都很喜爱她,就连她犯错时我们也舍不得批判她。今日雨涵和几个小伴侣一齐擦桌子,没擦完就出去滑滑梯了。航宇说:“老师,雨涵没擦完就玩去了,”我正在拖地,航宇的声音又低,我没听到,也没在意。航宇撅着小嘴和几个小伴侣说开了:“老师真偏心,雨涵没擦完桌子就走了,老师也不批判她。”这次航宇的声音很高,也很生气。一句话引起了大家的共鸣,七嘴八舌的说:“就是,就是,老师不公正,偏向雨涵”。 听了孩子们的话,我突然意识到,孩子们的眼睛是雪亮的,以前,在各
6、项活动中,我都是给雨涵开绿灯,使雨涵在不知不觉中养成了傲慢自满,不守纪律的坏毛病。加上我没有准时制止,这让其他小伴侣觉得老师偏心,只喜爱雨涵不喜爱自我。我的做法既害了雨涵,也伤了全班孩子。于是,我准时向孩子们道了歉,保证再也不这样了。孩子们点点头。 作为老师,必需要准时检讨自我的行为与做法,由于老师的行为会挺直对孩子的心灵产生巨大影响。 幼儿教学工作总结 篇3 一、基本状况 上学年我园赶时间、抢效率,围绕创优质幼儿园、绿色学园、卫生保健先进、创建平安先进学园和幼儿训练先进的目标,。用较少的时间取得了最多的业绩。下一步工作重心将是务实内部每一位老师的训练教学水平,培育有影响的各级名老师,提升幼儿
7、园整体训练实力。 在指导思想上,我们深化学习幼儿园训练指导纲要,深刻把握纲要精髓,强化服务意识,规范各项管理,加强理论学习与实践讨论。遵循幼儿身心进展规律和学习特点,自觉制造与个体生命相和谐、相全都的训练;通过课程实施和课题讨论提升教学效益,促使幼儿、老师、幼儿园的持续进展。坚固树立以人为本的管理观念,将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各个环节,做到四个新:训练观念不断更新;现实生活不断创新;思想观念不断立新;与时俱进不断求新。 二、主要工作目标 (一)深化学习幼儿园训练指导纲要,围绕课程目标的建构与落实,加强研讨,强化幼儿一日生活管理,提高幼儿来园活动质量。 (二)加强师资队伍,引导
8、全体老师敬业爱岗,勤奋工作,提高他们职业道德水平,树立我园老师的良好形象。 幼儿教学工作总结 篇4 “一课三研”在老师们的努力下结束了。它作为幼儿园教研组的一种活动形式,使我们老师学到了好多看到了好多,凝聚了老师的才智,“一课三研”的活动让我们老师在实践、研讨中学会反思,在反思中渐渐改进自己的训练理念和教学行为。我们发觉通过这样一个活动的过程,每一个老师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高,都把这样的活动当作是挑战自我,提升自我的一次机会,对培育老师的专业力量、促进老师的专业进展,起到了较好的作用。使老师在研讨的过程中,强化了理论与实践的结合,加强组内成员之间的合作,促进了老师自主地进展
9、。 本学期,老师们通过两次的“靶子课”和“示范课”的一层深一层的反思,不断发觉问题,改进问题。在一研中,我们依据 “地球,我们的家园”的主题,设计了学习活动脏水变洁净了,在第一次实践后的二研中,我们发觉活动的重点是让孩子懂得要削减水污染,爱护水资源,而老师的重点放在了孩子的操作中水的过滤;在其次次实践的三研中,我们找到问题的根本,让孩子操作,是让孩子知道水污染后,要让它变洁净,是很难的,从而懂得爱护水资源,于是我们重新修改了目标,同时调整了供应操作的材料。第三次的实践活动中,老师通过两杯水的比较,让孩子知道水污染后,要让它变洁净,是很难的,再通过水的旅行、哈尔滨水污染停水三天、污染的水与漂亮的
10、大海比较的PPT,提出多种问题,如:哈尔滨怎么会停水的?停水对我们有哪些不便利?让孩子们争论,使孩子了解到自来水要工人叔叔经过这么多的工序以后才能让它变洁净,才能让我们人用法的。真辛苦啊!知道了水污染引起的不良后果,提高了爱护水资源的意识,收到良好的效果。在三研中,老师们的感受很深,老师们谈了自己的感想: xx老师:我们这次的一课三研能围绕主题“地球、我们的家园”开展,设计了一节综合性的活动脏水变洁净了,通过三实践、三研讨,找准了目标,知道了重点在哪里,如何削减水污染,爱护水资源。同时使老师的教学等力量有很大的提高。 XX老师:通过三研,老师的训练目标渐渐清楚,提示了幼儿环保意识,一研比一研更
11、贴近幼儿生活,更能为幼儿接受,从而使孩子能达到活动目标。 XX老师:训练观念从孩子单纯的活动,转变到训练是渐渐提高孩子的力量学问活等,养成了良好的行为习惯。 XX老师:在一课三研活动的争论中,特殊是像我这样的青年老师得到了很大的提高,通过目标的认真修改,体现了孩子的个体化进展。 XX老师:开头 的侧重点错误,得到的效果如一期课改的技能技巧性的力量培育,这与二期课改 的精神不符,经过二研、三研,转变了侧重点,渐渐增加了孩子的学问面,从而更体现幼儿的生活。 XX老师:通过多种课件及二种水的比较,使幼儿清晰地懂得水弄脏后,想把它变洁净是很难的,所以我们要爱护水资源,削减水污染。 总之,“一课三研”活
12、动的开展,有效地激发了老师投身训练教学改革的主动性、主动性,形成了老师间团结合作和相互信任、支持的工作氛围,有利于老师群体的进展;有效地沟通了训练理念与训练实践的联系,转变了老师的观念,实现了理念向行为的转化;有效地发挥了集体的力气,通过集体反思,引发老师对自己教学过程的重新端详,从而慢慢养成了反思的习惯,培育了老师实践反思的力量,促进了老师的自主进展。 大班组 20xx、1 幼儿教学工作总结 篇5 短短的三个月顶岗实习期圆满结束了,经过这段时间的实习,我想我们每一个出去顶岗的同学都有所收获,我们都得到了一次熬炼,学会了很多我们在学校学不到的学问和技能。无论是教学工作,还是与幼儿园老师的沟通沟
13、通,甚至是与孩子们的相处,我都学到了许多,这也是我这次出去实习的巨大收获,这将成为我以后学习工作的珍贵财宝。 实习期间,我从班主任胡华立老师和保育员向利萍老师那里学到了许多关于班主任管理方面的阅历,学会了怎样运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。在幼儿园里,老师们对我都很热忱,在她们的关怀指导下,让我感觉到:能够做一名幼教工,是一件多么美好的事!我很庆幸能够到该幼儿园实习,跟我搭班的老师是一名很优秀的老师,在她的虚心指导下,我很快适应了幼儿园的坏境,让我了解了小班幼儿教学的活动。可能对于一个实习生来讲,适应环境、转变主角是很难的。刚去实习感觉什么也不懂,带班生活让我感觉到很生疏,能够说是手
14、足无措,对孩子们不熟识、对幼儿园的坏境不熟识、对训练教学工作不熟识这一切立刻让我感到很无助,开头担忧自我不能把这个岗位顶替下来!但过了一段时间之后,事情似乎没有那么糟糕,慢慢地我适应了幼儿园坏境,在班主任的指导、带领下,我能够开展一些简洁的教学活动,并且能够与班上的孩子相处,与他们沟通、沟通,让孩子们理解了我这一名新老师!孩子们都很可爱、懂事,我很喜爱他们,他们也很喜爱我,跟我一齐玩儿、一齐上课、一齐嬉戏 这次实习让我增长了不少学问,让我受益不少,也学习积累了不少的阅历。首先学会了怎样与老师和幼儿沟通、沟通,怎样与孩子的家长沟通,学会了给孩子们上课和嬉戏,更加实际地去了解孩子,去理解孩子的心声
15、,融入孩子们的世界;我也学会了怎样备课写教案,怎样开展活动,以及完成幼儿园领导支配的教学任务,并得到老师们的确定。其次是越来越觉得与孩子们在一齐上课、吃饭、睡觉、嬉戏是一件多么快乐的事情,跟他们在一齐的时间 总是过得很快,也布满了意义,每一天看到他们的面孔,你就会觉得今日又是快乐的一天!实习期间,也让我发觉了自我身上的不足之处,我所欠缺的还有许多许多,值得学习的地方还有许多许多,给我感受最大的便是:做幼儿老师不能太过温顺!要有严峻的一面,也要有温顺的一面。我算是深有体会了吧,对于孩子来说,活泼好动是他们的天性,淘气捣蛋也是难免的事情,对于幼儿老师来说,你就得了解他们的特性,实施不一样的训练方式,采纳合理恰当的方法来对幼儿进行训练,这样你才能顺当地开展训练教学活动,才能更好地跟孩子们相处!那么对于我来说就是太过于温顺,以至于孩子们都不怕我,这样导致的结果就是,我不能正常地组织训练活动、开展嬉戏,也很简单发生平安事故。这一点值得我深思,这方面的阅历是我所欠缺的!实习让我发觉了自我的缺点和不足,实习也让我的思想渐渐成熟,在回校以后,我将会连续努力学习,不断完善自我的不足,提高自我的专业技能水平,为成为一名合格的幼教工而奋斗! 实习圆满结束了,在离开幼儿园的那一刻更多的是不舍,但我会珍惜在那里度过的时间