荷花教学设计三年级下册.docx
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1、荷花教学设计 (苏教版三年级下册)教学目标160;160;1、正确、流利、有感情地朗读课文。160;160;2、了解作者是怎样写荷花的。160;160;3、理解课文内容,激发学生热爱大自然的感情,陶冶审美情趣。教学重点、难点:1、160;学习第二自然段,品味词句;体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。2、想象荷花图片,用生动优美的语言描绘荷花。教学准备:小黑板教学时间:二课时第二课时教学过程:一,直观激趣,进入课文情境。导语:今天我们将继续学习叶圣陶爷爷写的齐读课题荷花。想不想亲眼看看荷花?看之前,老师有个小小的建议,你可以指指点点,可以和身边的伙伴讨论交流,看完后,请你描述
2、一下你最喜欢的那朵荷花。1、看挂图2、描述自己最喜欢的那朵荷花。二、读悟结合,突破重点,学习第2小节。是啊,这么多的荷花,一朵有一朵的姿势,看看这一朵很美,看看那一朵也很美,眼前的这一池荷花简直就是一大幅画,叶圣陶爷爷笔下的这幅画是什么样的呢?还是让我们一起来读读课文吧。1、自由读第2小节,划出你认为最美的句子,多读几遍,说说自己的感受。2、分小组讨论,交流收获,结合指导朗读。a、板画理解“挨挨挤挤”。b、换词,体会“冒”。师:大家想想“冒”还可以换成别的什么字?(长、钻、伸、探、露、冲)(看荷花图片,想像:这些白荷花从大圆盘之间冒出来干什么呢?)师:大家看,这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋
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