风是一位画家第二课时教学设计二年级上册.docx
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1、风是一位画家第二课时教学设计(北师大版二年级上册) 教学目标:1、理解课文内容,感受大自然的美,激发学生热爱大自然。2、引导学生朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、练习用自己的语言描述大自然的美。教学重难点:1、理解课文内容,感受大自然的美,激发学生热爱大自然。2、练习用自己的语言描述大自然的美。课时安排:第二课时教学过程:一、导入:1、激趣引入:小朋友们会画画,你们知道风也会画画,它画了些什么呢?2、媒体展示。风吹动小树,花草时的情景。让学生感知有风,师:这就是风的画。师谈话:风最喜欢画画,它一年四季画个不停。现在我们进一步学习风是一位画家(板书课题)二、新授:1、整体感知:自由读文、初知课文
2、大意并思考:(媒体展示问题)(1)、风都画了些什么?用“”勾出来。(2)、你喜欢什么季节的风?说说原因。2、小组合作讨论交流以上问题。3、小组派代表汇报。4、师适时点拨。(1)、学习第二自然段。1、媒体播放春季风景的画面课件。(学生观察思考:春天美吗?美在哪里?)课件展示:高高的大山翠色欲流,一碧千里的大地,五颜六色的花竞相开放2、根据课文和观察到的画面,用自己的语言归纳春天美丽的风景,感受春天的美丽,充满活力的景象。3、师引导学生读、美美地读(抽读、引读或范读)。从读中感悟“春天是万物复苏的季节,一片生机勃勃、充满活力的景象。”4、师小结,启发:春天美,夏天也是个美丽的季节,你看:播放课件:
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