黑眼睛的大红鱼教学设计三年级下册_1.docx
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1、黑眼睛的大红鱼教学设计 (鄂教版三年级下册)黑眼睛的大红鱼是鄂教版小学语文第六册的一篇童话故事。其内容大意是:在大海深处的一个小角落里,生活着一群小鱼。其中一条是黑色的,其余都是红色的。一天,一条凶恶的虎头鲨吃掉了所有的小红鱼,只有小黑逃掉了。孤单的小黑在大海里游着,他看见了很多稀奇古怪的东西,也看到了一条小红鱼。小黑想了一个办法,让所有的鱼团结起来,密密地游成一条大鱼,他来当眼睛。大鲨鱼们看到了这条黑眼睛的大红鱼,都吓得逃开了。这篇童话故事浅显易懂,描写生动形象,极富儿童气息。学生在故事中得到乐趣的同时也明白了一个道理:团结就是力量。教学目标1、学会6个字,认识6个字,查字典,联系上下文理解
2、相关词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文。3、理解课文内容,激发学生对海底世界的向往,使学生感受到“团结就是力量”,身处困境,要勇于面对,并运用自己的智慧去解决问题。教学重点、难点1、感受海底世界的新奇,激发学生对海底世界的向往。2、通过朗读感悟小黑如何面对困难,解决困难,使学生明白“团结就是力量”。课时安排2课时教学过程(第一课时:初读课文,感知文意,学习课文1-3自然段,识记、书写生字)第二课时一、创设情境,引疑导入同学们喜欢听童话故事吗?那听老师来讲一个故事:在美丽的海洋世界里,生活着一群快乐的小鱼。他们当中只有一条是黑色的,其余都是红色的,小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一
3、天,一条凶恶的鲨鱼几乎把所有的小红鱼都吃掉了,小黑趁机逃走了。可怜的小黑在大海里漫无目的地游着,形单影只的他又害怕、又寂寞、又难过。(CAI出示:美丽的海底世界,一群快乐的小红鱼自由自在的游玩,小黑游在最前面,虎头鲨悄悄地吞食了所有的小红鱼)后来又发生了什么呢?这节课我们接着来学习这个故事。齐读课题。师:小黑在大海里游啊游,它看到了什么呢?请同学们打开书默读第4自然段,把小黑看到的用铅笔做上你喜欢的记号。二、入境想象,美读感悟(指导学习第四自然段)1、学生默读第四自然段,边读边思考老师提出的问题,勾画相关语句。2、交流问题:小黑游啊游,碰见了什么?理解“稀奇古怪”。小黑都看到了哪些稀奇古怪的东
4、西,你们能把划出的句子读一读吗?过渡:我们先来看第一句。出示语句:他看见了像彩虹果冻一般的水母,看见了走起路来像怪物似的大龙虾,看见了像是被线牵着游的怪怪鱼,看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。师问:它们怎么稀奇古怪呢?谁来说说?(1)当学生说出“他看见了像彩虹果冻一般的水母,” 师述:你能想象水母的样子吗?师引导:你们都吃过果冻,想象一下水母的身子像果冻,那一定是师归纳:是啊,像彩虹果冻一样,身子软软的,泛着七彩颜色,多可爱,多奇妙!谁来读读描写水母的句子,让我们体会到这水母的可爱,奇妙!(2)大龙虾走路怎么古怪?谁来学学龙虾的动作。教师观察学得像的学生。 指名读。(3)怪怪鱼又怪在哪儿
5、呢?(4)师:海底的岩石像什么?上面长着什么?真是奇怪呀,岩石上还长着海草。读了这个句子,你觉得这海底的海草怎样?师述:那你就甜甜的、美美的地读一读,让我们感受到海草的漂亮。你们看看,作者用了什么方法来写这些稀奇古怪的东西?谁愿意读一读这一句?让我们感受到水母的可爱、龙虾和怪怪鱼的古怪,还有海草的漂亮?指导朗读这句话。(5)师述:小黑在海水中游啊游!还有什么稀奇古怪的东西呢?谁还愿意说?学生回答,看第二句,比较句子:他还看见了鳗鱼和海葵。他还看见了鳗鱼和海葵,鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿,海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动请大家对比读这两句话,看看你有什么发现?(6)师小结:课文里的
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