达尔文和小松鼠教学设计S版一年级下册.docx
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1、达尔文和小松鼠教学设计(S版一年级下册)达尔文和小松鼠教学设计教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活,培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。3.正确认读本课17个生字,会写6个生字。教学重点:识记生字,理解课文教学难点:抓住课文中的重点句子和段落,体会达尔文是如何喜欢小动物的。教学流程:一、故事引题,导入新课1.揭示课题,板书课题:12.达尔文和小松鼠。2.课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事?(指优秀学生口述故事或教师讲故事)3.学生听故事,想达尔文是一个怎样的人?二、自读课文,识记生字读音1.借助拼音,自读课文,要
2、求读准字音。2.同桌互相听读课文,注意纠正读错的音节。3.自由圈出认字表中的生字,4.同桌检查读生字。培养合作学生字的习惯5.老师出示生字词卡片,检查读生字词。(检查读生字的形式可以多种多样:检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)并让学生用喜欢的词语练习说话。6.出示去掉拼音的生字卡片,让学生试着认读生字。7.同桌再次听读课文。读的好的就夸奖夸奖对方,读的不太好的地方帮助同桌指点一下8.指名分段朗读课文三、指导朗读,理解课文1.教师泛读课文。学生再次体会:达尔文对小动物、对大自然的感情怎样?2.学生再次读课文。(因为课文内容较长,要充分放手让熟读课文。)3.小组合作讨论:你从哪些地方看
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