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1、有用的幼儿园教学工作总结范文汇总十篇幼儿园教学工作总结 篇1 本学期,我校幼儿园以市训练局、红星中心学校工作重点为指南,进一步落实规程、纲要精神,全园主动地投身于幼儿园训练教学工作,以切实提高教学实效为目标,通过对新教材的研讨实施,加强教研组建设,我们优化一日活动,促进幼儿健康成长,稳步推动幼儿园训练教学工作,在老师们的默契协作下,圆满完成了各项训练教学任务。 一、加强师资队伍建设,提高老师专业水平。 1加强师德修养,树立良好形象。以加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满足的老师为主题,以提高老师思想政治素养,职业抱负和职业水平为重点,着力解决老师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映
2、剧烈的突出问题,组织老师学习老师职业道德规范和幼儿老师日常行为规范,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常小事,体现老师重德为师、爱岗敬业、喜爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜爱、家长放心、领导满足的高素养的幼儿老师队伍。 2营造学习氛围,加强教学讨论充分发挥老师的主观能动性,仔细学习纲要,深化领悟纲要精神,仔细钻研幼儿园探究式主题课程,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培育驾驭教材的力量。主动营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓舞老师主动参加学习活动,提前布置学习任务,由旁听式学习变为
3、互动式学习,老师结合自己的实际工作,就争论的主题充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识。 3加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动加强管理,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班依据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规章。通过建立与幼儿学习挺直联系的活动区域,转变幼儿被动学习、老师统一教授的单一教学模式,使老师课程观念和训练实践更顺应幼儿的活动特点和进展规律。 二、加强师资培训,提高老师素养。 1更新观念树立先进的幼儿训练理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用经典示
4、范课讲评、管理讲座等,使老师们真正体会新纲要的实质,树立新的理念,运用新的训练方法去组织活动和正确的评价幼儿的进展。 2本学期主动为每一位老师制造各种培训的机会,经过系列培训、学习使老师拓展眼界受益匪浅,汲取新的理念,学习了先进教学阅历,对老师专业水平的进展起到了促进作用。 三、抓好特色训练,促办园声誉提高。 1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中呈现自我,体验胜利,享受过程,从而推动素养训练的进程。六一艺术节、绘画大赛,毕业典礼等活动为幼儿供应熬炼展现的舞台,提高师生的艺术表现力。 2创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品,老师都专心
5、和创新的展现,由平面到立体的设计与创设,不仅为幼儿供应动态进展的学习环境,还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和沟通。 四、关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐进展。 加强幼儿德育训练,我们进一步通过节日训练、日常活动等将养成训练落到实处,切实抓好一日活动,加强礼貌卫生训练,培育幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个布满嬉戏、欢乐、自由的“开放式”环境。给幼儿供应展现作品的机会,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生主动的互动,获得丰富而有益的体验,使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。 五、做好家长工作,增加.效应 深化做好家长工作,定期开展全园家长会;通过“家长园地”栏目,幼儿园网站向家长宣扬、育儿学问、各种
6、方案、支配等,做到家园训练的相互协作。针对幼儿幼小连接进行专题讲座,举办家长学校,各班老师准时向家长反应幼儿在园的生活,增加家园互动,形成家园训练合力。 总之,在新的学期里,我们将连续在上级主管部门和园领导的带领下,不断提高老师自身素养,努力提高训练教学水平。 幼儿园教学工作总结 篇2 当夏天酷热的脚步轻轻走来,匆忙茫茫的一学期过去了,我们的孩子们也即将踏入学校的门槛,结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝,和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐,可是时间的消逝就像烟花盛开一样,在漂亮绽放的一刹那,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。大三班本学期共40名幼儿,其中男小伴侣2
7、1名,女小伴侣19名。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我不禁回忆起一路走来的痕迹。 1、主题活动的实施: 大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的爱好,对事物和现象的了解比较主动主动。为此,我和主班何老师依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期方案。另外,依据大班年龄特点,我们在促进幼儿全面进展的基础上,将侧重点放在培育幼儿对集体作用的了解,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的熟悉,培育幼儿的多种爱好上面。我们将训练目标渗透到一日活动的各个环节中去,敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。 本学期我们依据幼儿园训练指导纲要,仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进
8、行分析,结合主题探究课程,开展了牙齿咔咔咔、相反国、小工具大妙用、盖房子、再见了,幼儿园、我的数学等六大主题活动。在纲要指导下,我们将新的的训练理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注意趣味性、活动性,寓训练于生活、学习中。在主题酸性大怪物中,结合我班幼儿实际状况,大班幼儿要换牙齿了,养成良好的洗漱习惯是必需的。所以开展了此次科学活动。通过鸡蛋壳在水、可乐、醋三种不同的液体中发生的化学改变引导幼儿养成良好地卫生习惯。在再见了,幼儿园里,我们绽开了一系列的幼小连接的活动,如:体验做学校生、学校生的课间时间、整理自己的书包,文具等等活动。 2、合理组织活动,丰富幼儿生活: 本学期
9、,除了完成教学任务外,我班组织幼儿开展了很多丰富多彩的活动。三月份我们组织幼儿走进大自然,去蔬菜地感受春天的气息和家乡的美,激发幼儿喜爱大自然,喜爱美的情感。六一儿童节,孩子的精彩表现,向爸爸妈妈展现了一个又一个的才艺,赢得了家长的阵阵掌声。本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期,我们绽开了一系列的幼小连接的活动,如:体验做学校生、学校生的课间时间、整理自己的书包,文具等活动。各项活动的开展,既熬炼了幼儿力量,又让孩子们生活得美好快乐。 3、幼儿进展方面: 在开展丰富的活动之外,我还关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的发觉他们的需要,准时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,并对幼儿在教学中
10、的反应仔细的做观看记录,并深化的教学反思,查找好的教学对策。为了更好的了解幼儿的进展状况,我们要学会领悟新纲要的精神注意综合训练资源的开发,让老师、幼儿、家长共同参加训练,共同做好这项工作,本学期我们依据本班幼儿在上学期的进展水平,对幼儿的薄弱环节加强了训练。 (1)在健康方面: 1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观看与指导,主动鼓舞幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服,并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐烦的赐予关心,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平常的生活中,
11、我在面对全体的同时,对于体弱多病的幼儿也赐予较特别的照看,常常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特殊关怀他们的冷暖,提示他们多喝水。在进餐、体育熬炼等环节多赐予关怀和指导。 2、在对幼儿进行生活照看的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养,主动为幼儿供应户外活动的机会与空间,鼓舞幼儿主动与材料互动。我们利用每天10:30点后的时间,组织丰富多彩集体嬉戏,有方案地熬炼各种基本动作,.、鳄鱼吃小鱼、螃蟹吃虾、竞赛体操等深受幼儿宠爱。并主动参加幼儿的活动,与幼儿一起追赶奔跑,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热忱和投入感染了每个幼儿,大家都能主动开心地参与户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏
12、。 (2)在艺术方面: 纲要中指出:激发情趣,体验审美愉悦和制造的欢乐。体现自我表现和制造的成就感。在主题活动再见了,幼儿园中,我们和幼儿一起将幼儿制作的剪纸拉手小人、鼓舞幼儿主动参加环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与制造的乐趣。 (3)在语言方面: 由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能宁静的倾听,经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的进展,着重培育了幼儿的倾听力量,开展了以听说嬉戏为主的语言领域的教学活动。以往我们以是注意幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先
13、我们老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜爱和老师说。另外,我们选择了幼儿感爱好的语言材料。如生动好玩的故事,琅琅爽口的儿歌,并采纳多种训练手段,如听录音故事,表演故事,朗诵,讲故事竞赛等幼儿感爱好的活动。本学期,我们班幼儿的语言表达力量有了很大的提高。 (4)在.方面: 每个孩子的身心进展和进展水平都存在差异,所以,我们从了解孩子入手,准时把握幼儿各方面的表现,把握个体素养的进展水平。然后进行分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的训练手段进行训练。有部分年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出,在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象,很少有幼
14、儿情愿退让。本学期我将幼儿的.性培育有意识地整合在各个活动中,为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的机会,如供应数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作,有初步的谦让意识。 (5)在科学方面: 我们鼓舞幼儿能主动主动、较长时间地参与科学活动,大胆地探究四周自然界的事物。对不懂的事物有剧烈的奇怪心,能主动探究四周事物并能发觉、提出问题,寻求答案。学会了运用多种感官感知事物的主要特征,能对事物进行观看、比较和思索。了解了四周生活中的科技产品及其与人们的关系,我们还坚持寓教于乐的原则,把训练的目标、内容、要求贯穿于一日生活之中,创编了很多好玩的嬉戏。 学习
15、20以内加减法、口算、比较大小等学问,初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。熟悉了几种常见的立体图形(正方体,长方体,球体,圆柱体),对立体图形的只要特征有所感知,初步体验平面图形与立体图形之间的关系。学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系。熟悉时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及挨次,感受时间间隔的长短。 (6)在阅读方面: 我们依据幼儿的年龄特点和爱好爱好,创设了与每个主题相结合的工作,在工作中有方案有步骤地供应材料,和对幼儿进行阶段性、针对性地观看指导。我们发觉,在工作中,幼儿自由、自主、自发地进行活动,他们在操作中心情是主动和愉悦的,孩子们能依据自己的爱好爱好选择各个领域,进行工作,这种活动是传统的集体教学所不能取缔和替代的,对幼儿个性进展有重要作用。阅读也是我们的课程之一,在阅读活动中我们也运用了多种活动方式,来让幼儿进行学习阅读,在丰富的活动中,大班的孩子对于阅读的爱好更大了,利用幼儿吃饭前15分钟时间来读课外书培育孩子阅读爱好的西游记,也运用这个方法,通过反复的看着文字认读,幼儿的识字量也有明显的增加。在课上拓展了幼