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1、有用的幼儿园教学园总结范文合集6篇幼儿园教学园总结 篇1 一.工作重点: 仔细实行市、区训练局各项工作部署,本学期,在做好日常教学工作的同时重点做好:二次对外开放工作、评价课题阶段结题、幼小连接工作的再讨论、向三个部门递交下一阶段课题申请等工作。为我园进一步深化课程改革,完善园本课程建构,使课题讨论工作不断良性进展做好铺垫。 二.主要工作: (一)适当调整常规教学制度 上学期我们针对近年课程实施存在问题,从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿进展评价等提出详细要求,并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定,这学期在不增加幼儿学习负担的基础上,中、小班增加共享阅读学习内容,
2、因此对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整,调整后各项教学活动更加改善有序,活动内容更加落实,老师们普遍反映良好,也收到良好的教学效果。 (二)全力以赴做好两项对外开放工作 为展现我园实施新课程风采,协作市、区训练局统一部署,我园以较高的质量和水平,多方位向全市幼教同行展现我园的课改成果,展现采纳活动观摩、课改成果展现、互动研讨等形式,让老师有机会与幼教同仁沟通,表达自己在训练教学实践中的所思所想,所作所为,提高老师的分析表达力量,受到领导、专家及来宾全都好评。 本学期末,中国学前训练讨论会课程建设与管理专题研讨会拟在我区召开,我们充分利用这一契机,对近几年课改路程做一次全面梳理,虽此次活
3、动因天气缘由取消,但在预备过程中老师们又一次重温、学习、检视、反思了我园科研和课改的有价值的东西及存在问题,对我们的工作产生了良好的推动力。 (三)稳步推动课题讨论 本学期仍一如既往地有方案、有步骤地开展省幼教讨论会XXXX年度幼儿园训练评价的实践讨论情景性幼儿行为的观看、记录与评价实践讨论课题讨论工作,在原有讨论基础上做一些调整并实实在在、扎扎实实地围绕问题进行研讨。重点引导老师从某一大事、某一活动或某一个案例为切入点,在真实、自然活动过程中,具体记录大事的发生、进展,清楚、精准地描述幼儿行为,对比幼儿行为特征进行评价,让老师在问题行动策略行动实施行动反思行动评价的过程中绽开自己的讨论工作。
4、学习用幼儿进展学问、学前训练原理等专业学问端详训练实践,提高发觉问题、分析问题、讨论问题、解决问题的力量,揭示、和把握真实训练过程中各要素的价值,切实诊断问题和改进训练。通过常常性的问题争论、案例讲解并描述等研讨活动,为老师供应一个相互沟通的空间,通过个体与他人一起学习、理解,在解决问题的合作中建构学问,让每个老师在公平、主动、合作的学习环境中绽开多方位互动,从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进行反复建构、重组熟悉,不断完善我们的学习方式与评价模式。 学期末,课题组对本课题第一阶段讨论状况向省课题组做阶段总结汇报,递交第一阶段讨论报告及讨论成果汇编,完成本课题第一阶段讨论任务。 本学期,我
5、们先后分别向厦门市基础训练课程改革试验领导小组、厦门市训练科学讨论工作领导小组、中国学前训练讨论会递交课题讨论申请,为我园进一步深化课程改革,完善园本课程建构,使课题讨论工作持续不断进展做好铺垫。 (四)进一步探讨在新课程背景下的幼小连接工作 由于幼儿园和学校在训练对象、训练目标、训练内容等方面相对地不是处在同一平台上,因此幼儿园和学校在课程目标、课程结构、教学方法上也有差异,毫无疑问,幼儿园的课改胜利与否对学校的训练工作具有重要意义,如何加强幼儿园与学校的沟通沟通,如何在课改层面上搞好幼小训练连接,我们听到了一些这方面的呼声和要求,同时也是我们近几年始终在努力探究的问题。开学初我们就将此项工
6、作再次纳入工作方案,以主动、主动的看法去查找幼小连接的最佳途径。我们除了对幼儿进行必要的生理、心理、学问预备以外,还做些详细实质性工作,详细做法有: 1.常常带幼儿参观学校,了解学校生的学习生活。 人民学校与我园仅一墙之隔,我们充分利用这一便利条件常常带幼儿看学校生早操、升旗、上课等活动,让幼儿对学校生的学习生活有比较具体的了解,消退幼儿可能的畏惧心理,激发幼儿对学校生活的爱好和憧憬。 2.幼儿园、学校互动开放课堂。 为更直观地向家长介绍幼儿园课改后的课堂教学状况,争取家长的理解、支持和参加,幼儿园提出每天向家长开放课堂,家长对幼儿园的教学改革非常认同,但学校的课堂状况如何家长们不无担忧,在家
7、长的已有阅历中,学校的课堂与幼儿园的课堂迥然不同,在学校老师的眼里,幼儿园也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之类的娃娃家嬉戏。针对这个主要问题,我们主动和学校领导取得联系,让幼儿园与学校课堂互动开放,幼儿园常常邀请学校一班级的老师观摩幼儿园大班的课堂教学活动,让幼儿园大班的同学、家长及老师走进学校课堂,了解学校的课堂教学状况,并参加了一些日常教学活动。很多家长对幼儿园活动与学校课堂的互动开放表示欣赏,特殊是在观摩学校课堂教学后,他们盼望学校能供应更多类似的争论、参观机会,让家庭训练与学校训练更好地协作。 幼儿园教学园总结 篇2 学校:衡水电大枣强分校 姓名:李晓明 学号:1113001412836 通过实习
8、,让我真正感觉到了做一个老师的难处,特殊是幼儿老师的难处,不过在这次实习中,也让我收益颇丰。 在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,不能一个模式一刀切,面对不同的幼儿用不同的方法。由于每个孩子都有差异,都有自己的内心世界,他们好比一把锁,老师就是开启那把锁的仆人。真正走进他们的内心世界,去转变他们,训练他们,那么,这个世界就是天才的世界。 活动不能死板硬套,要因地制宜,因环境的转变而转变。我们要专心去捕获每个幼儿身上的可爱之处,及不足之处,并关心他们去改正,不仅要关怀和照看幼儿,和幼儿家长的沟通也尤为重要,而且需要艺术。在实习期间,我与每个家长打交道,一起与他们共享幼儿在家和在园的表现。让我有
9、了更多有益于自己今后进展和成长的收获,也让我的实习生活画上了完善的句号。 在实习过程中,让我深刻体会到了实习的重要,更增加了实习过程中我的学习欲望。 一、在保教工作方面,我主动和保育员老师搭配,体现了“教中有保,保中有教”。在户外活动时,提示幼儿慢跑,假如热了,要主动提示幼儿增减衣服;回教室时,要记住告知幼儿在外边玩耍时有细菌,提示幼儿洗手。洗手时,要留意打上肥皂消毒杀菌,而且水龙头不要放太大,以免弄湿衣服;喝水时,要排队,不要拥挤,并且不能说话,以免被水呛到。在保育方面,这几周我做了许多从来没有做过的事情,也学会不少。比如说:给她们梳头发。回到宿舍我们谈天时谈到,我们是提前体验做妈妈的生活,
10、为以后做预备。像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐烦,保教工作。我虚心请教老老师,主动协作他们工作。户外活动提示幼儿留意平安,热时,提示幼儿减衣服喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时当心被烫,宁静进餐,不挑食。睡觉时盖好被子,不能说话,尽自己的最大努力照看好每个幼儿的生活,让孩子在幼儿园,喜爱幼儿园布满爱心与童趣的气氛,在玩玩乐乐中不断增长学问。刚开头几天觉得很新奇,做事情很有爱好,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的。保育工作上,经过自己的仔细思索和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于:能够很快地适应这些工作,基本上能够做好。
11、不足在于:还不够细心,没有完全做到依据 每个幼儿的特点进行保育,最主要的缘由是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够。可是有时我也会觉得保育工作也很辛苦,由于每天都要做同样的事情,而且还要忙着忙那得。 二、 陶冶情操、修身养性 作为一名幼儿训练工,要想完成教书育人的责任,首先必需具备良好的政治思想素养,树立正确的世界观和人生观。有句成语是:只要功夫深,铁杵磨成针。是的,作为一名年青老师,我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙,不甚妥当。当看法、建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己:换个角度静心认真想想如何能的好一些。让别人满足,自己兴奋。 三、不断学习,
12、努力提高自身素养 在学习中我仔细听取阅历,认真记录,并在活动后的空余时间仔细思索推敲,有目的的在班中进行一些尝试。如:幼儿在进行涂色时,由于小肌肉群发育未完全,手眼协调力量弱,留意又以无意留意为主,所以他们的作品往往会出现白色空隙,会画到边线外。针对此现象,我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式关心孩子们自我提示自我约束,从而在开心地念儿歌声中又浓又满地着色。颜色艳丽了,孩子的胜利感得到了满意,从而作画的爱好也提高了。 在教研活动中,我也能仔细投入,仔细学习。我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还许多。如:幼儿数学训练活动中老师规范、正确、科学的语言。教具的设计要依据幼儿年龄特点,等等。 在
13、每次训练活动沟通,质量自查,我都能主动预备仔细参加。每次实践后我总对我自己说:“这并不是过了,就结束了。而是认真想想,仔细听听,好好学学。哪儿还不够,该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践,我觉得我自己只要坚持仔细学、仔细做,我会做的更上一层楼的。 在空余时间,我会阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅有关幼教资料,去书城自费购买与训练教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味,我深切的感受到学习对自己的关心的确很大。 四、全身心的投入,喜爱敬重理解幼儿 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的力量在原有基础上有所提高,我依据班级状况以“纲要”为准则,制订班级方案、月周
14、方案、等各类方案。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学,并主动用法确定鼓舞等方法,使幼儿身心开心地学习,使每个同学都能在原有基础上有所提高。 幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这颜色斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心 去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏奇妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。我们要擅长观看,发觉孩子的闪完点,在与孩子的相处中,敬重喜爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪慧的孩子,同时也要对那些特殊的孩子赐予更多的关爱。 在这中思想的指导下,平常我留意细心、耐烦地爱护他们,关怀他们,爱惜他们。如:本学期琦琦刚转学来我园。刚来时由于生疏再加上心脏动过手术,在心理与生理上对与其他幼儿交
15、往存在距离,没伴侣。为此,她本人总显得郁郁寡欢,我也看在眼里,急在心里。针对此状况,我便主动牵线搭桥帮她找伴侣,帮他们相互介绍。并时时供应任务、困难给他们,让他们共同完成。在活动中也给她们便利,让她们彼邻而居,多接触多交往。慢慢地小琦琦的脸上有了笑容有了伴侣,教室里有了她与别人的交谈声。对此转变,我还不满意,我试着让她多发言并准时以动作、语言、眼神赐予她表扬和确定。现在,小琦琦已从寂静变为了活跃。由于我帮她走出了逆境,现在的她对我特殊的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如:我班的栋栋,从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。随着年龄的增长、.性情感的进展,对于午睡时小便一事被别人知晓开头觉得难为情。针对此状况我便试着从温柔着手,采纳轻轻唤醒,温柔地扶一把,轻轻为其盖上小被着手,努力做到轻、快,不让别的孩子听到。也正由于我的温柔,栋栋的心离我进了,我俩有了种心照不宣的亲近感。平常,我也尽可能查找每个孩子身上的闪完点。活动中,当孩子们提出建议时,我总是用满足的眼完支持他们,并鼓舞他们有自己的想法,让大家畅所欲言,老师与同学就如伴侣一样。 五、随即训练,事半功倍 孩子们还小对于常规的训练除了语言要求以外,老师适时的点拨也很重要。如:在外出活动及日常活动中我会适时告知幼儿:“什么是常绿树,什么是落叶树;什么