狐假虎威教学设计部编本二年级上册.docx
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1、狐假虎威教学设计 (部编本二年级上册) 闫欣鑫教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2能学会本课生字,理解由生字组成的词语,正确书写“虎”、“威”两个生字。3能理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的意思。教学重难点:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2能学会本课生字,理解由生字组成的词语,正确书写“虎”、“威”两个生字。教学难点:通过朗读,理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的意思。教学过程:一、导入今天我们认识两个动物,出示狐狸和老虎的图片,说一说你们对这两个小动物的印象。板书“狐假虎威”说一说他们的读音和意思。二、初步感知课文1、复习词语,读准字音2、把词语带入课文,自读课文,看
2、狐假虎威讲了一个什么故事,谁能用一句话来概括课文主要内容。(老虎在森林里逮到了一只狐狸,狐狸为了不让老虎吃了它,所以就想了一个办法骗老虎,最后借着老虎的威风把百兽吓跑了。)(设计意图:初步感知课文,激趣导入,培养学生概括以及说话的能力。)三、精读课文,指导朗读。(一)精读第一自然段。1、过渡:这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢?让我们一起来读读课文的第一自然段。谁来说一说你从第一段知道了什么。2、你觉得这是一只怎样的老虎?(二)精读26自然段1、过渡:狐狸被老虎逮住了,它甘心成为老虎的美餐吗?这只狐狸会怎么做呢?指名读2到6自然段,思考狐狸是怎么做的。(狐狸为了不让老虎吃了它,所以就想了一个
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