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1、有用的幼儿园教学工作总结范文汇编9篇幼儿园教学工作总结 篇1 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不,新的一年又来到了。一年忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?回顾过去,自工作以来我能够踏踏实实为人,兢兢业业做事,总的感觉是:劳有所得,一分耕耘,一分收获,下面我就将自己的学期工作总结如下: 一、思想方面: 自从来到博大,来到幼儿老师这个岗位,我深知自己在幼教方面的理论和技能上的欠缺,因此我不断加强理论学习,提高政治修养,时时到处严格要求自己,力争做一个领导放心、家长满足、幼儿喜爱的老师。 二、平安工作幼儿园里无小事,平安责任重泰山。 我们尽量排解身边存在一些担心全因素,训练幼儿走路
2、不推不挤,身上不带不利于平安的物品,使孩子懂得一些简洁的爱护自己的一些方法,训练幼儿出门要遵守交通规章,不在公路上玩耍,过公路要走人行横道等,使幼儿产生初步的自我爱护意识,让不利于平安的一些“隐患”远离幼儿。为此我们园里还细心策划和组织了“11.9”防火演练和“5.12”防震演练,通过这些活动,让幼儿了解地震和火灾发生时的应急措施,学会自救的基本方法。 三、保教工作 (一)保育工作方面我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,不遗余力为幼儿服务,从每个详情上去切实照看好他们,天气好的时候,带他们散散步,天冷的时候,多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,
3、检查并关心幼儿整理鞋子和衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作,另外每天都把幼儿的餐具放到紫外线灯下消毒,每周还进行玩具的消毒工作,每天都严格根据卫生消毒制度对本班幼儿的用品进行良好的管理,在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后,也提示幼儿尽量保持教室的干净,并准时清理洁净,孩子的环境爱护意识比较强。 (二)幼儿的自理力量方面小二班幼儿自从其次学期以来,明显地长大了,自理力量也提高了很多,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观看与指导,主动鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐,
4、对于新入园的幼儿,我们一方面耐烦的赐予关心,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,幼儿的动手力量有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养,主动为幼儿供应户外活动的机会与空间,鼓舞幼儿主动参加到各种嬉戏中去。 (三)训练教学方面通过这一学年的训练教学,使我更加深刻的熟悉到训练的过程是自我学习,自我探究,自我提高的过程。每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使我从中反思,猎取不同的阅历,不同的学问。我们努力搞好区域环境布置。我们还主动丰富区域活动材料,利用了很多废旧物品制作半成品供幼儿活动用法,进展了
5、幼儿的想象力和制造力,使他们在嬉戏中学习、在消遣中学习。我们本着低成本高质量的环境创设理念努力为幼儿创设一个适合其嬉戏、学习、活动的环境,我们园里老师共同搜集各种成品、半成品,并发动本班家长一起共同搜集了大量的废旧材料,我们变废为宝,创设了“爱心超市”、“娃娃书店”等区角活动,这种形式让幼儿有了更多的选择范围,幼儿的交往力量提高,受到了领导的好评。我们利用每天早操时间,组织丰富多彩集体体育嬉戏,有方案地熬炼各种基本动作,利用各种体育玩具,主动参加幼儿的活动,与幼儿一起追赶奔跑,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热忱和投入感染了每个幼儿,大家都能主动开心地参与户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。 (四
6、)联欢会为迎接“六一儿童节,让幼儿开心地度过自己的节日,我们班老师都主动排练节目,预备了舞蹈、亲子嬉戏等多种节目形式,让每位幼儿都有展现自我的机会,得到了各位家长的好评,家长们都反映特殊好。 四、家园共育我们老师坚持用微笑服务家长,用爱心、耐烦和细心服务幼儿。 我们用多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、面谈、家访等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特别状况,准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步,我们也立刻和家长取得联系,请家长连续协作,使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措。家长反应特别好,都说不知道当一名幼儿园老师这么不简单,我们在家看一个孩子都费劲,老师要
7、看二十来个孩子,真太辛苦了!通过活动家长们理解了幼儿园老师工作的辛苦,能够充分的换位思索,这使我们老师和家长的距离更加贴近了。 五、熟悉不足 努力学习,争取更大的进步通过这一年的工作,我学到了不少东西,业务上也有所提高,在这里我要感谢各位领导和同事的关心。但这还远远不够,今后我们将连续积累阅历,在阅历中学习,将理论运用于实践,做到多学、多思、多试,努力把工作做得更好。 幼儿园教学工作总结 篇2 经过了一年的训练教学,我们学前班的孩子现在圆满地完成了幼儿园的学习和生活,即将升入学校,望着慢慢成长的孩子们,我感受到了一种骄傲感,近一年的学前生活,使孩子们学会很多,各方面进步都很大,总结过去了的阅历
8、,以便更好的提高自己的各项工作水平, 一、班级状况分析; 我班一共有50名孩子,男生26名,女生24名,大部分的孩子年龄都在5-6岁左右,在学习上本班幼儿都还比较仔细,特殊是拼音、情景数学、美术、英语、国学诵读、我班幼儿都比较感爱好,与上个学期比各方面的进步都比较大,经过长期的培育,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。 二、教学工作 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、口算、等各方面培育。为了做好幼小连接的工作,我们对孩子进行了独立性的训练,通过讲故事等等这些也是为了训练孩子,在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯,在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规章,课堂规章,这些训练
9、都受到了很好的效果,我信任这些孩子们到了学校肯定是最棒的孩子。 三、保教工作 我们坚持每天消毒以及室内通风,每天保持地面清洁洁净以及教室的干净,每天做好晨检工作: 1、并让幼儿每天做到饭前便后要洗手,加强幼儿的健康意识,保证幼儿进餐时心情开心,并培育幼儿好的吃饭习惯,不挑食,不偏食,吃饭时不讲话,不掉饭, 2、勤帮幼儿剪指甲,避开抓伤的平安事故发生, 3、加强幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时让每个有儿不被冷到, 4、经过保育老师的亲密协作,我班的保育工作做得很好。 四、平安工作 平安工作在幼儿园中是最重要的工作,保障每个幼儿的平安,是每个幼儿老师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安
10、的环境中生活、成长、我们必需要把平安工作做得更好, 总之本学期特别忙也特别累,但是也收获了许多,在工作中我享受到了收获的喜悦,也在工作中发觉了一下许多不足的问题,总之在今后的工作中我应不断的努力和学习。 幼儿园教学工作总结 篇3 我的幼儿园生活就这样开头了,8月23日,星期一。早晨爸爸妈妈爷爷奶奶全体出动把我送进了幼儿园,环境还不错,还有几个熟悉的小伴侣。正值我满心以为爸爸妈妈要和我一起在幼儿园好好玩的时候,他们却和我再见了。我开头还没有搞太清晰,等明白过来他们已经离我而去,虽然两个老师都还不错,但我很不爽,一天下来几乎是在眼泪相伴下度过的,也始终在找爸爸妈妈,你们什么时候来接我呀! 好不简单
11、盼来了4:50,爸爸妈妈笑着接我来,我却哇哇大哭,实在不想上幼儿园。不过爸爸妈妈给我买冰棍了,看在冰棍的份上,我不哭了。 星期二,我是全面发作了,先是不情愿去幼儿园。进了幼儿园后,由于和老师缺乏沟通。我在家里比较自主,什么事都想自己做,但还做不好,也不让老师帮我,结果我基本是哭嚷了一天,老师也搞的不知所以,下午爸爸妈妈接我的时候,和老师嘀咕了半天,估量是在说我的脾气,反正终于能临时逃脱了,晚上睡觉的时候还老做梦在幼儿园里的事情,唉!爸爸妈妈也一个劲的和我说明长大了就要去幼儿园,我才两岁9个月,很大吗?不过爸爸妈妈说在幼儿园能熟悉好多新伴侣,这倒是真的。 星期三,我有点发烧,为了让我快点适应幼儿
12、园的集体生活,爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。不过和老师千叮万嘱的说了我的状况,保育的韩老师对我也是比较喜爱的,我也是生病了,没有力气闹了,总之比较宁静的过了一天,可下午接的时候还是哭的不行。 星期四,星期五我稍好一些,能够稍稍适应一些了,还得了一个红花,爸爸妈妈可兴奋,但我还是哭。爸爸为此还特地查了相关资料(material)说我是分别焦虑和过不好集体生活的问题全有,并且我的反应比较剧烈,只能是渐渐适应了。 就要周末了,我又可以和爸爸妈妈欢乐的过两天了,可是立刻新的一星期又要来了 幼儿园教学工作总结 篇4 时间荏苒,转瞬鼠年过去了,在这一年里,既有胜利,又有失败;既有欢乐,又有泪水;伴着孩子的
13、成长,我们的幼儿园、我们的老师也在成长着,我们的教学理念和我们的教学阅历也在日益丰富着。一年来,幼儿园的保教工作,在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下,以加强教学讨论、提高保教质量为重点,进一步加强老师理论培训,全面提高老师的整体素养,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体老师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成果。现从以下几个方面做总结: 一、加强教学讨论,大胆尝试课程改革,提高保教质量 1、从转变观念入手,以教研为手段,主动探究素养训练的新方法、新途径。20xx年四月保教处组织老师利用多媒体帮助教学进行教研活动,九月组织老师针对课程进行教研活动,全园青年老师主动主动,刻苦钻研,细心
14、讨论,相互学习,且都参加听课与评课,评比出若干节优质课:如肖艳艳老师执教的大班语言活动贪吃的哈罗德、周明州老师执教的学前班蒙氏数学活动测量、聂天艳老师执教的学前班.活动神气的平安标记和朱羽林老师执教的大班蒙氏数学活动数物结合等等均获得优质课。在活动中贯穿新的训练理念及课堂教学方法的改革,使老师角色发生转变,使教学形式由传授式向开放式转变,使学问的传授向力量的培育转变,从而建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。通过教研活动,使全园老师师资水平再上一个新台阶。本文由整理 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动等加强管理,依据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教
15、常规,并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角,老师们本着勤俭节省的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,依据季节和班级特点、依据主题细心设计,奇妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。特殊是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量,从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 3、加强幼儿一日活动的讨论,对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年 “手足口病”预防活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育,如正确读书和写字姿态。 4、大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程,各班采纳了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿进展需要的教材,且围绕主题设立了训练目标,进行各种活动,如:数学是一门很难教课程,要将枯燥的具有肯定规律的数学学问灌输给孩子,没有学具是一件特别麻烦的事情,鉴于这种状况,保教处派专人外出学习与考察,引进了欢乐体验数学课程,让孩子在嬉戏和操作中习得学问,解决