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1、幼儿教学总结范文合集九篇幼儿教学总结 篇1 幼儿园的数学训练具有较强的系统性、科学性和规律性,教学的难度也相对较大。在过去的一个学期来,本人在幼儿园数学训练中,主要围围着怎样使数学训练真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思索,在园领导的关怀和同事们的关心下,取得了肯定的成果,现将一学期来在数学教学方面的工作状况作如下总结。 由于幼儿的思维处于进展阶段,基本上是一种感觉思维水平,具有很难把握抽象数学概念的特点。因此,在数学教学中,尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。 1、运用嬉戏进行幼儿数学教学是一种较好的方法。嬉戏是幼儿期最基本、最主要的活动。在嬉戏中,幼儿可获得数学学问,并有机会自由
2、地表现自己,表达自己的感受。比如,在进行“娃娃家”嬉戏时,将餐具(勺、碗、筷子等)一一发给“孩子们”,让他们与自己家的东西对比,在这个简洁的嬉戏中,使幼儿进展了一一对应的概念。 2、通过各种活动进行数学教学。由于幼儿学习的方式和各自的爱好是不同的,在教学中我尽量设计各种活动,供应不同选择的机会,以满意不同儿童的各种需要。比如,在进行分类活动时,我精良供应各种不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习用具,以满意不同儿童的探究需要。 3、通过激发幼儿的思维来进行数学训练。灌输式的教学是一种不经儿童思索的教学,在这种教学情境下,幼儿不行能主动、主动地学习,不行能真正把握数学学问,进展规律思维。因
3、此,一般我都会实行启发式的教 学方式,鼓舞儿童通过操作,进行探究。在这个过程中,尽量设置各种问题情境,让幼儿进行思索,自己得出答案。比如,我常常设置“如何知道谁是最高的”这个问题情境,让幼儿进行思索。当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小伴侣后,又引导幼儿思索:怎样才能找出全幼儿园最高的小伴侣,怎样才能找出全中国最高的小伴侣,怎样才能找出全世界最高的小伴侣,从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的。 4、通过激发幼儿的情感来进行数学训练。幼儿的情感极大地影响他们对数学的学习。通过供应幼儿可接受的、鼓舞的、刺激的、可观赏的环境,以此激发幼儿学习数学的爱好,并使他们确信自己是有力量学好 数学
4、的,培育他们对数学的主动看法。 5、通过语言进行数学训练。数学概念的内化和语言技能的进展是儿童智力进展的两个重要方面,二者相互作用,相互促进。在教学中一般都采纳生动、简洁、正确的语言表达,同时也给幼儿用语言表达自己对数 学概念的理解的机会。 6、通过争论进行数学训练。幼儿通过操作,通过自己的探究,对数学中的某个问题有了肯定的感受,急于想表达自己的想法。老师应当为幼儿供应机会,让他们有自由表达的机会,并和同伴一起争论他们的发觉和问题。 总之,在幼儿园的数学教学工作中,通过不断总结、运用新的教学方法,取得了肯定的成果,但还有不足之处,我将在今后工作中,不断探究,不断提高,不断进取,争取在工作中再创
5、辉煌。 幼儿教学总结 篇2 时间的消逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的力量也有了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正渐渐养成,力量、学问与技能也得到了进一步的进展,现将本学期的各项训练、教学工作加以总结,详细体现在以几点。 一、班级状况: 我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是3岁到4岁左右,其中有一两个是年龄比较小的,由于大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间,所以对幼儿园的一切都是很了解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础,大多数的幼儿个性特征、爱好、
6、爱好和生活自理力量及各方面都了如指掌,在幼儿还没正式入园时我们就对他们的状况制定不同的训练方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础,幼儿入园后,我们班老师同心协力和孩子一起做嬉戏、玩耍、引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活,在家园合作也很开心、指导家长做好幼儿入园的各项工作,尽量每天跟家长沟通幼儿在园的具体状况,把家长交代的事记好,使家长们关心幼儿尽量缩短焦虑,通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活,家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。 本学期刚开头我班也不断的有新生入学,他们也有很大的心情波动,在各方面都有点不适应幼儿园的生活,我们头两个星期不分早中
7、班、付出更多的爱心和耐烦去安抚他们、让他们诼渐适应幼儿园的环境,平常我们以大局为重、主动工作、不分彼此、到处以幼儿园的工作为主、从不计较个人得失,这学期比较冷、我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好、我班每天下午放学都很有次序。 二、卫生保健: 我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作、严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作、踏踏实实从不由于幼儿而给我们带来不便的而影响工作,让幼儿生活在一个干净舒适的环境中对卫生保健工作、我们一向也较为细致,我们两位老师每天兢兢业业细心耐烦的观看记录,如:严格记录每位幼儿的吃药状况、不漏吃、不迟吃、晨检时留意观看幼儿脸色,幼儿有不舒适现象准时通知家长,因个别幼儿还
8、不能准时的表现需要、日常生活中留意观看幼儿脸色准时了解她的需求、特殊在幼儿吃饭方面、我们老师更是细心照看不怕麻烦、引导每位幼儿吃好吃饱,半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭、养成了良好的进餐习惯、在喝水方面家长们也比教关注、每天保证幼儿喝够三杯水,训练幼儿让幼儿明白口渴时应当应准时补充水分,为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小伴侣、每星期固定为幼儿剪指甲。 三、常规训练: 我们非常重视孩子常规的培育,在幼儿入园后不久我们进行一日常规训练、培育了幼儿良好的生活习惯,我们还教幼儿学会一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我们老师统一要求、统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。 四、训练
9、教学: 1、我们班两位老师深化细致的备好每一节课,在备课中我们仔细讨论教材,力求精准把握难点重点,并注意参阅各种杂志,制定符合幼儿熟悉规律的教学方法及教学形式,留意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。 2、仔细上好每一节课,上课时注意幼儿主动性的发挥,发敬幼儿的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育幼儿的严谨性及规律性,在教学中提高幼儿的思维素养,保证教学质量。 3、留意听取幼儿的看法准时了解幼儿的学习状况,并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课、注意学习其她老师的教学阅历,努力探究适合自己的看法与教学模式。 5、注意训练理论的学习,并留意把一些先进的理论应用到教学中、做到学有所
10、用、一学期下来、我们班的教学水平得到很大的提高。 五、家长工作: 一个班的工作能否得到顺当的进展,除了靠老师以外,更重要的是的到家长的支持和协作,所以我们为了使家长信任、支持和协作我们的工作、我们实行了以下措施: 1、主动亲切地与家长沟通,及充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通,使家长了解自己的孩子在园的状况。 2、定期电访。 3、让家长参加到我们的工作中,布置家庭作业、要求幼儿与家长一起共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长了解我的工作。 幼儿教学总结 篇3 园本培训的目的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障。本年度,我们根据学
11、年初拟定的园本培训方案,结合我园老师队伍现状,仔细落实园本培训工作,为老师们的专业成长供应了一块很好的学习阵地。 一、加强园本培训管理力度 为了切实开展好园本培训工作,我园对园本培训加强了管理,避开了园本培训的随便性,提高了园本培训的实效性。 老师们在参与园本培训活动中,能够严格遵守幼儿园的园本培训要求,准时参与培训。参培老师遵守学习纪律,仔细做好学习笔记。学习过程中,许多老师主动参与争论,大胆发表自己的看法和见解,准时总结,写好心得体会,同时将理论与实际工作相联系,提高了学习的针对性和实效性,效果明显。 二、丰富园本培训学习内容 1、师德训练注意实效 政治思想素养是老师队伍建设的灵魂,我园始
12、终把师德培训放在首位,关心老师树立正确的人生观、价值观,树立老师进展意识,弘扬崇高师德。坚持用政策法规训练人,师德师风规范人,训练形式鼓舞人,身边榜样启迪人,奖惩机制激励人。通过学习鲜活的案例,提高老师的精神境界,形成乐于奉献、献身训练的高尚师德师风。首先,我们组织老师观看感动中国,以片中人物事迹为榜样,谈学习感受和体会,老师们在学习中进一步巩固老师的职业道德、专业思想,提倡“团结奉献”的团队工作精神,其次在党团员中开展帮扶活动,关注弱势群体,关注个别幼儿,帮扶弱势家庭,用行动书写老师高尚的师德风范。 2、基本功培训有序开展 幼儿老师作为学前训练的第一线训练工,肩负着训练幼儿的重任。要促进工作
13、的良性进展,只有让专业技能得到提升。本学年我们从基本的内容开头加强园本培训,如:学期方案的制定,电子文本的规范,普及老师信息技术教学基本技能,如PPT的制作技能等,鼓舞老师主动参与各级各类教研,在思维碰撞中渐渐形成正确的观念,不断提高自己的训练技能。 3、纲要指南学习深化 老师的行动受自己的训练观、儿童观、世界观的影响,本学年,我们注意纲要和指南的深化学习,提高老师的理论水平与实践力量。一是学习;二是结合指南,组织老师撰写幼教案例、主题征文,参与区原创好课评比。 4、课程讨论有序推动 依据学年初制定的园本特色工作方案,组织了园本教材的研讨通过集体备课、集体沟通,集体制作玩教具,从而共享集体才智
14、,提升个人训练水平。 5、强化卫生保健培训,以“春季流行病的预防”为主题,进行全员卫生保健学问培训,围绕家长工作,开展“与家长沟通的技巧”专题讲座、“如何把家长工作做得更好”案例讨论等。 6、才艺比武摩拳擦掌 学期末,幼儿园开展了老师才艺大比拼,通过比试,老师们的说、唱、弹、跳、画力量都有不同程度的提高,促进了老师专业技能的进展,也形成了你追我赶的良好态势。 三、培训的考核与管理 1加强管理,完善制度。幼儿园将园本培训和连续训练纳入老师工作目标考核中,老师参与园本培训和连续训练任务完成状况,将与评职晋级、评先、评优挂钩,并建立必要的奖惩制度。 并要求做到:每个老师要配备一本园本培训学习专用笔记
15、本,在培训中仔细做好笔记。实行“四个一”(每个月写一次训练随笔、每学期撰写供应一篇教学案例、每学年上一节园级研讨课、建立一个班级的幼儿成长记录袋)的学习管理制度。每双周二为园集中学习日,单周为组教研时间。 2考核方法:依据市老师进修学校要求,由培训负责人牵头,对老师的学习笔记、听课记录、案例、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训和讨论活动的考勤状况等进行检查、考核,并登记。 总之,本年度我园园本培训发挥了应有的作用,促进了老师们的业务力量的提高,促进了老师的专业化成长,为老师制造性地开展工作打下了基础。 幼儿教学总结 篇4 本人通过一学期的训练教学,得到了幼儿和家长的相互协作及支持,使本班.学科顺当开展,让幼儿学在.领域方面得到相应的提高,现在对教学工作总结如下: 1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同,缺点和优点也有所不同。 2、让幼儿了解每个人都会有兴奋、生气、哀痛等心情,知道每个人都会遇到苦恼,会对别人的忧患、哀思表现出怜悯。学会关怀、爱护