猴王出世课堂教学实录王春燕.docx
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1、猴王出世课堂教学实录(王春燕) 王春燕,女,1975年3月出生,任教于浙江省金华师范学校附属小学,小学高级教师,浙江省教坛新秀。先后15次获得省市区上课、说课、教学技能技巧比赛一等奖。主持的课题获浙江省基础教育科研成果一等奖,浙江省人民政府基础教育成果二等奖。30余篇文章发表获奖,参与多部教学用书编写。先后赴广州、深圳、江苏、杭州等地执教观摩课50余节。师从儿童文学理论家蒋风先生,语文教育专家王尚文先生,特级教师王崧舟先生,特级教师姚荣辉先生,主修儿童文学教育、语文教育心理、语文教学艺术,初步形成“扎实、朴素、生动”的课堂教学风格。课前谈话:师:边上有话筒的,试试话筒,站起来背背古诗。生:山中
2、送别,唐,王维。山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草明年绿,王孙归不归?师:你是我们这里第一个站起来发言的女同学,所以,送你掌声。师:同学们,听到你们背诗,我感到特别的亲近,因为我和你们一样,也特别地喜欢诗。无聊的时候,我读读诗;烦恼的时候,我要读读诗;高兴起来,也要朗诵两句诗。这次,王老师到咱们江西来上课,包里也放了两本诗集。但是读了很多的诗,我还是最喜欢我们温家宝总理演讲结束时的两句:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉”。知道这首诗的作者是谁吗?这是诗坛泰斗艾青的。今天,我把他也请来了。我就来自艾青爷爷小时候读过的学校,这所小学是“浙江省金华师范附属小学”,又名“艾青小学”。我叫
3、王春燕,大家和我打声招呼。生:王老师好。师:大声点。生:王老师好。师:在我们中国,传统文化浩瀚如海,诗只是其中的一朵浪花,四大名著之一的西游记也是其中的一部分,大家熟悉吗?生:熟悉。师:看过西游记的请举手?看过西游记原著的请举手。作者是谁?你说。生:吴承恩。师:三百多年前的人你都知道。看过改编版的请举手?看过电视连续剧的请举手?动画片?电影?连环画?(生举手)师:看样子你们非常熟悉,熟悉的不能再熟悉了,喜欢的不能再喜欢了。下面,王老师就和大家来回味一下其中的精彩片段,好不好?(播放动画片西游记)师:会唱吗?会唱就唱出来。(生观看动画片)师:喜欢吗?生:喜欢。师:知道你们喜欢。我想问问,你们最喜
4、欢西游记里的谁?生:我最喜欢孙悟空,因为他神通广大,无所不能。师:这是你喜欢他的原因,因为他本领高强,神通广大。还有谁要说?生:我喜欢孙悟空,因为他惩恶扬善,有勇有谋。师:你们班的成语学得这么好的。还有谁要说?生:我喜欢孙悟空,因为他非常厉害,心地善良,能够降妖除魔,七十二变,一个跟头就能翻过十万八千里。师:天哪,这么厉害呢!生:我喜欢孙悟空的勇敢无畏,他的积极乐观,他的神通广大。师:有不喜欢的吗?这个作品里不喜欢谁?(生没有)师:都喜欢,是吧?看样子孙悟空真把你们迷倒了。好,那同学们,我们都喜欢孙悟空,孙悟空是从哪来的?又是怎样成为猴王的呢?今天王老师就和大家一起学习西游记当中的第一个故事,
5、好不好?上课。师:看老师写课题。(师板书课题。)师:齐读课题。生:猴王出世。师:声音能不能不这么软啊?再来一次。生:猴王出世。师:课题后面有个小1,表示这篇文章下面配有注解,这篇文章有很多注释,帮我们更好的读懂它。你们预习了吗?生:预习了。师:谁能说说你所预习的?生:我把好词好句都画下来了,另外,读了5、6遍。师:读了5、6遍,等会儿你要好好展示你的朗读手法。还有吗?生:我先画出了好词好句,把不认识的字标上拼音,还把读不通、读不懂句子画出来,学会如何断句。师:厉害,不愧是师大附小的同学,你们也都预习了,是吗?生:是。师:不知道大家有没有发现,这篇文章前面有一个阅读提示,阅读提示里有这样两个问题
6、,你注意了吗?快速浏览课文。出示:阅读提示1.石猴是从哪儿来的?2.他是怎样成为猴王的?请同学们快速浏览课文,在关键地方画出记号。师:好,同学们我们来交流一下,石猴是从哪儿来的?谁能用文章中的话来告诉大家?生:盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(su)有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。师:你们和她一样吗?生:是。师:简单的说这个石猴是从石头里蹦出来的。了解了石猴的出生,你想用一个什么词语来形容?生1:神奇。生2:奇妙。生3:非同一般。师:它是怎样成为猴王的,用自己的话来说。生:石猴是因为自己有本领,帮助众猴找到水源和安身之处,猴子们履行
7、自己的诺言拜他为王。可以说,他凭自己的本事成为猴王的。师:这个本事,说具体一点指什么?在这里?生:这里指进到瀑布里,又能出来,为大家寻得了一个安身之处。师:说的非常完整。石猴敢于第一个跳进水帘洞,又能安然无恙的出来,成就了他当王。读完这里,这石猴又给你们留下了怎样的印象?生:给我留下了勇敢的印象。生:勇敢无畏,一心为公。生:他给我的印象是非常勇敢,并且有自信师:一蹦,蹦出一个石猴;一跳,跳出一位猴王。这猴王的形象已经活灵活现的留在了我们的脑海里。那么,吴承恩先生是用怎样语言把他写下来的呢?请同学们自由的、放声地读读第一自然段,感受感受。师:同学们读书姿势特别好,读书的声音也好听,哪一句写石猴写
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