华山的险四年级下册教学设计.docx
《华山的险四年级下册教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《华山的险四年级下册教学设计.docx(6页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、华山的险(西师版四年级下册教学设计) 【教学目标】1.借助批读语,理清文章脉络,了解文章框架,整体感知华山的险。2.运用赏析词句的方法,抓关键词句,体会作者写法的精妙,进一步感受华山的险。3.将自己的感受融入朗读中,读出自己的感受。4.从文中得到启发,感受到挑战困难,战胜自我,会有所超越,品味到成功的喜悦。【教学重点】从直接描写和间接描写中感受到华山的险。【教学难点】在关键词句旁试着批下自己独特的感受。【教学过程】一、复习引入1.谈话引入课题。2.回顾批读文的学习方法。二、学习批读,理清脉络1.问:齐读第一处作批,体会问的精妙。2.第二到五处作批:抽生读,谈这几处旁批的发现;教师点出这是概括式
2、旁批,渗透作者的写法。3.交代学习任务:这节课将重点用赏析词句的方法去批读。三、赏析旁批,体会情感第二段:1.自读第二段,思考:哪些词句能体现华山的险?用相关符号做记号,在结合上下文写感受。2.交流展示,重点理解:“峭壁林立,横空出世,夹,龟缩”,体会山路的险,相机指导朗读。3.教师小结。第三段:1.继续运用刚才的方法赏析描写华山险的词句。2.学生展示,交流。教师抓住直接描写和间接描写引导学生细细品读。第四段:1.激情谈话创设情景:当你费尽九牛二虎之力征服华山时,你想说什么?想喊什么?尽情表达自己的感受。2.作者怎么写的?齐读最后一段。3.出示课件,学生欣赏华山美景。4.齐读课文已有的旁批。5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 华山 四年级 下册 教学 设计