花钟第一课时教学设计部编本三年级下册.docx
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1、花钟第一课时教学设计 (部编本三年级下册)徐志红教学目标认知目标:认识“怒、暮、燥”等生字,结合语境理解词语。能力目标:读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。情感目标:激发观察的兴趣,初步养成留心观察、热爱大自然的好习惯。教学重点:在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。教学难点:学习运用多样的句式表达。教学准备:1、搜集有关各种花开放的资料、照片,及“花钟”钟面演示图。2、课件。教学过程:创设情境,激情导入师:同学们,说起美丽的鲜花,我们都喜欢。今天让我们一起走进花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!(多媒体出示鲜花)师:谁能用一个四字词来描绘你
2、刚才看到的画面吗?(指名谈感受)师:好样的,你们积累的词语真多!师:你们知道吗,美丽的鲜花里还蕴藏着许多奥秘呢!今天,就让我们一起学习第13课花钟。带着你们的理解来读读课题。(齐读课题)师:读了课题,你想知道什么?过渡:你们真会提问题,相信我们学完课文答案就可以揭晓了。初读课文,感知文章,掌握生字师:那让我们先来读读课文吧!(大屏出示读书要求:用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。)师:你们读得都很认真,下面老师来检查一下大家的读书情况,有信心吗?(生读词语:火车读-男女接龙读)师:看来大家对课文的生字词都掌握得不错,掌声送给自己。过渡:刚才,同学们提了很多有价值的问题,如:花钟到底是什
3、么样?花钟上到底有哪些花等。下面,请同桌合作读课文,把生字词读准确的同时找找花钟到底是什么样的?(同桌读课文-反馈花钟的样子-课件出示句子-板书:不同时间开放)品读首段,感知写法一)借“钟面”演示图加深理解花钟的含义师:只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了。美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢?请同学们默读第一自然段,把花的名字圈出来。师:课文一共介绍了哪几种花?(课件出示第一自然段,点击花名变色)师:这些花开放的时间都不同,让我们一起来摆个花钟吧!(多媒体出示钟面)师:你们真能干,只有这些花能告诉人们时间吗?(不是)你怎么知道呢?(预设:你看,花钟上其他时间还没有花开放呢,
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