有用幼儿园教学方案范文集合4篇.docx
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1、【有用】幼儿园教学方案范文集合【有用】幼儿园教学方案范文集合 4 4 篇篇 幼儿园教学方案 篇 1 新学年,新气象。在园领导的正确领导下,新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。依据新学年幼儿园工作 、幼儿园教学方案支配 ,集合我班配班老师及幼儿实际状况,拟定本学期年工作方案如下: 一、全部配班老师团结全都,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活带给学习、 生活、 休息的良好场所, 让幼儿喜爱上我们班,喜爱我们班的每位老师。 二、了解幼儿状况,对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解,为他们制定远近期进展目标,留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知进展、.性进
2、展、身体进展的训练,培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,训练教学中留意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中理解新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观看中探究,探究中发觉,发觉中了解,了解中获得新学问、新阅历,鼓舞每个孩子的个性进展,力争在师幼互动中完成全部教学方案。 三、定期召开家长座谈会,一学期进行一次家长开放日活动,让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动,放心孩子在园生活,做好幼儿的家访随访工作,随时向家长汇报孩子在园状况,探讨孩子在学习上、生活中出现的问题,和家长达成共识,力求每个孩子都有较明显的进步,让孩子快乐,家
3、长放心,老师们工作起来顺心舒心。力争家长参加班的训练教学活动和各项竟技活动,鼓舞家长重视孩子方方面面的训练,让家长在不知不觉中理解我们的新理念、新方法。 四、做好单亲子女,特别儿童的训练工作,关怀关爱单亲子女的衣、食、住,心理以及健康,让他们不孤僻、不自卑、不自暴自弃,让他们充分感受老师的每一个眼神,每一个微笑,每一个动作对他们的关怀和爱惜,个性注意特别儿童的心理及训练方法的连接,逐步引导他们向完善人格的快速进展,杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生,敬重孩子的独立人格及自由尊心,培育幼儿的自信念和职责感。组织幼儿参与力所能及的自我服务劳动及竞技活动,让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯,让他们懂
4、得劳动的艰辛及取得胜利的不易。组织幼儿参与故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛,让他们透过自己的努力获得胜利的体验,培育幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识。 五、为幼儿预备进行各种探究活动需要的材料,鼓舞幼儿大胆尝试, 让教学进入情感领域, 激发幼儿的学习爱好,并凭借为幼儿创设的环境,把学问的教学,潜力的培育,智力的进展以及道德情操的陶冶有机地结合起来,让他们在“试试看” 、 “试着想一想” 、 “试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓舞他们的自办法识和创新精神,以期到达放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境,而是放眼.,放眼自然、让那些鲜活的、孩子
5、有爱好的事物一次次地汇入孩子的观看、思维和探究,让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动,从中感受探究的乐趣、体验胜利的欢乐。带领幼儿进行晨间活动、室外嬉戏活动、户外观看探究活动、科学实践活动、野外采集活动,还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作,管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。 幼儿园教学方案 篇 2 本学期,我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况,仔细实行纲要精神。自我加压,提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论,渗透新的训练理念,主动探究,不断提高保教质量。 一、班级状况分析: 中一班共有幼儿 27 名, 其中 5 名为新学期来的新生,老师三名。
6、通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析: (1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本都能开心地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析: (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作,而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面,约有 1
7、/4 的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节) ,有所忘却,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上,有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他沟通,不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标: 本学期我们两位
8、老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际状况,参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处,在新纲要指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施 (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作,训练观念达成全都,坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议,找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例,使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好的身体素养,重视常规指导和体育熬炼: 1、培育幼儿养成
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