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1、幼儿教学总结范文汇总十篇幼儿教学总结 篇1 一、常规平安训练 进入中班后,我们发觉幼儿园在同伴之间的合作方面有肯定的欠缺,并缺乏合作的力量,在嬉戏和生活中遇到问题不会协商,不会分工和沟通,发生冲突时,常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位老师意识到幼儿合作的重大意义,并针对这个问题我们也准时地进行了培育幼儿合作意识。如在9月份的第一周和第2周,重点工作是整顿幼儿常规纪律,提高平安意识,培育幼儿之间友好相处。当玩具或嬉戏材料不够用时,训练幼儿懂得相互谦让、轮番或共用;当同伴遇到困难时,引导幼儿懂得相互关心;当自己遇到困难时,提示幼儿可以主动找小伴侣恳求关心;当遇到冲突时,训练幼儿肯定要懂得协商
2、解决问题,不行以打架方式解决,以免发生平安大事。要学会共同共享、共同合作。3个月下来,虽然幼儿在常规方面,平安意识方面有了肯定的进步,但是有个别幼儿还是比较淘气,好动不听从教育。如曹程、文程、霍锦圣、罗文斌、邓辰昕、唐俊明等小伴侣。他们还需要我们老师,花更多的心思,想更多的方法,用更多的爱心去训练引导。盼望在今后,老师们的努力下,这帮淘气又活泼的孩子有更大的进步。 二、训练工作 从本学期的第三周开头,我们绽开了各主题训练活动。在9月份以最棒的我、10月份以妙鼻鼻、11月份以伞花朵朵。礼仪以幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪开展活动,教学以数、量、图形与空间绽开活动。苗妙数学思维嬉戏活动以预备课6节
3、。和一节课至第24节课。听续嬉戏第一课至第课,还有各项体育、平安、美工活动。通过各项活动的开展,经过一个季度的教与学。幼儿无论是从语言沟通上,动手力量上,个性进展上还是从肌体,动作进展上,都有很大的改进,得到了不同的进步。特殊是认字方面,有大部分幼儿能熟悉200多个字了。 三、卫生保健平安方面 孩子是我们幼儿园的宗旨。因此,孩子的平安问题、消毒工作及身心健康都始终放在我们工作的重中之重。仔细做好晨检工作、仔细做好晨检工作、仔细做好幼儿服药工作,务必做到认真核对姓名、药名、药量及服药时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,一经发觉马上隔离。并每周坚持用紫外线消毒,做好卫生消毒制度。特殊
4、是对毛巾,水杯玩具的消毒工作。每周让幼儿把枕被带回家洗净。同时训练引导幼儿不要咬手指,不要捡地上的东西吃,更不能吃生疏人的东西。对水火电的危害要有的熟悉,对各种危害动作也不尝试。对危急物品也不要拿来玩,以免发生平安事故造成损害。 四、教研活动工作 从本学期开头,我们幼儿园成立了教研小组,一楼由马雁老师担当教研组长,而2楼的教研组长则是我刚接重任时,由于自己阅历不足,许多教研方面的工作都不会。如;不知如何带领组员学习?如何开展研讨活动?如何组织本组员开教研会议?如何听老师上课?怎样做笔记?怎样评课?这些问题不停地在我脑海里打转,不知所措,搞得我六神无主,幸亏有马组长的热心指教组员的努力协作加上自
5、己主动学习。才牵强地担当组长的重任来。为了使家长更好地了解我们幼儿园的训练教学工作,在每个月的月尾,教研组都要组织一次公开课活动。也是作为俩教研组的一个竞赛活动,由各组员轮番参赛,并邀请了每个班上的两位家长来观摩,赐予我们珍贵的看法和建议,从而使今后更好地开展家园工作,9月份的第一次公开课由蒙妙彬老师上战,以体育活动小兔种萝卜参赛,结果成果虽然输了,但我们赢的是阅历与成长。 我们组员也并没有气,10月份中,程满霞老师以教学活动身体上的教学参赛,经过赛前的研讨,试课竞赛结果虽然以一两分上下成果又输了,但我们组至少比第一次的成果提高了,园长也为了给我们组打气,觉得组员们能仔细把工作做好,已经很不错
6、了,所以本月的教学状金赐予平分。在此组员特别感谢园长的嘉奖。在11月份的观摩课中,侯秋红老师以科学活动奇妙的面巾纸参赛,这次的结果虽然赢了,但我觉得我们还有许多地方做得不够,不足。如:上课老师没有准时确定课题。对教案不够熟识,经多次试课,老师的教态还是很紧急不够放得开等。总之,经过这3次的公开课,我们对教研上有了肯定的熟悉,肯定的了解。也吸取了不少阅历,组员也成长起来,教学水平也有了肯定的提高。望连续加油。 五、家长工作 班级工作的顺当开展,离不开家长的协作与支持,本季度里,家长们对我们的工作的确很协作,这使我感到很欣慰。如:每次的家长观摩活动,邀请到的家长都能准时到场参与,还赐予了我们珍贵的
7、看法和建议。这使家园共育了一个更好的平台。对幼儿离园签名活动,家长也能自觉做好;对孩子带作业回家完成,家长也能抽时间辅导孩子。对孩子需要带药来吃的,家长也很自觉写好小纸条交给老师。尽管如此,为了更好开展我们家园共育的工作,也盼望家长能协作我们做好一些相关详情工作: (1)帮孩子的物品写上或缝上名字,并留意清洗。 (2)培育孩子留意个人卫生,养成勤洗澡,洗头、勤换衣服、勤剪指甲等习惯。 (3)对孩子每周的学习内容进行辅导巩固。 (4)多找时间与孩子沟通沟通。 (5)对孩子每周带回的“家园联系手册”请家长仔细填写。 (6)如孩子有事需请假的,请家长主动打电话给老师,告知请假缘由。 六、与配对工作
8、我与何老师配班工作已一年多了。从工作上来看,有时何老师是个挺仔细工作的老师,我支配的工作她却能完成,只是有时她做事不够主动,不懂不明也不去请教学习,对班上的事也很少给看法和建议性格比较内向,感觉我们的沟通存在着肯定的问题。对此,我也做得不够到位,作为主班,许多工作的顺当开展也是离不开老师们的协作沟通的。 幼儿教学总结 篇2 本学期,自我进取适应新时期教学工作的要求,严格要求自我,进取向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下: (一)保教工作 1、加强常规培育,使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班
9、情景,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,贴合本班实际情景的一日生活活动常规,提高保育员的参教意识,亲密协作,并坚持每一天将其付于行动。 在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的留意力较集中,大部分幼儿都能进取地举手发言,学习常规较好。 2、健康的体魄是一切活动的物质基础,所以,我们异样重视幼儿在健康领域方面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动趣味的户外体育活动,以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。 我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中进展了各种基本动作,运动素养提高了,体质增加了,身体
10、结构各机能也得到了协调进展。 3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏,培育幼儿良好的生活及卫生习惯,增加了自我防护的意识,把握了一些卫生、保健方面的常识。 4、开展各类谈话和礼貌训练活动,创设环境,引导幼儿辨别一般是非,情愿学习优点,正确用法礼貌用语,遵守各种活动常规,培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、训练,让幼儿学会关怀、帮忙同伴,与同伴共同共享好东西。 5、创设机会、环境,培育幼儿自信,赐予表现的机会。如:绘画竞赛,六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画,体操。 (二)教研工作 我们依据幼儿的不段改变准时做出客观的分析,然后依据实际情景有目的、有方案地调整
11、、补充、选编训练教学资料,逐日地开展目的性强的教研活动,活动过后准时地做好教研实施记录,找出不足之处,分析缘由,以便更好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美制造力提高了,教研取得初步成效。 (三)家长工作 1、做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动协作学园工作,以促进孩子更好的进展。 2、热忱接待家长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理提议。 3、不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。 4、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情景,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。 (四)存在不足 1
12、、虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的敏捷度。 2、部分幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后,要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具,同时树立优秀的榜样,鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。 3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得训练,同时争取家长的协作,使幼儿改正缺点。 4、本班幼儿的职责意识不强,依靠性强,劳动进取性低,我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作
13、用,带动全体幼儿的进取性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。 幼儿教学总结 篇3 一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分;同时也熟悉到了作为一个幼儿老师,除了做好幼儿的训练工作外,如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿训练讨论的理论学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观看了幼儿园一日的生活,发觉其实训练幼儿的生活常规,培育他们的行为习惯及自理本领也是一项重
14、要的任务,一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机训练,把有方案的训练和随机训练相结合。如我们班有两个小伴侣铺张洗手液,陈老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的,不能铺张,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 我在见习初期的时候,看到小伴侣椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告知我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我_服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们,可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才熟悉到我的行为的后果就是他们
15、永久都不能学会自我的事情要自我做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺,这把尺其实就是老师坚守的原则, 这些原则的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的本领。 小伴侣们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁这个机会和他们玩成一片,和他们谈天。我会扮演小偷,小伴侣就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小伴侣,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小伴侣会听我的指令做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话,指令他们做事。相反地,我把自我当作他们的伴侣来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们。有一次,姚清乐恳求我教她折花,我不以为然地答应了,由于我以为她很快就会遗忘,可是她记得很清晰,并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧,由于我伤了一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不行能令幼儿信服的。于是,我严肃地向她道了歉,并告诫自我今后要做到真正地敬重幼儿,对幼儿要讲信用。