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1、【有用】幼儿园教学教学方案范文集锦5篇 一、基本活动技能: 1、走: 第一周:向指定方向走,拖(持)物走; 其次周:在指定范围内散走; 第三周:一个跟着一个走,延圆圈走,仿照动物走; 2、跑: 第四周:向指定方向跑、持物跑; 第五周:延规定线路跑; 第六周:在指定范围内散跑; 第七周:在指定范围内追赶跑; 第八周:听口令走跑交替; 3、跳: 第九周:双脚向前跳; 第十周:双脚向上跳(头触物离头10-12cm); 第十一周:从20-25cm高处往下跳; 第十二周:避开中间直线(左右)跳; 4、平衡: 第十三周:平衡木上行走自如(宽20cm。高30-40cm); 第十四周:平衡木上走,斜坡上走;
2、5、投掷: 第十五周:单手自然向前投掷; 第十六周:双手向上、前、后方抛球; 第十七周:双手滚、接、拍球; 6、钻爬: 第十八周:正面钻过障碍物; 第十九周:手膝着地爬、倒退爬,钻爬过低爱障碍。 二、身体素养: 其次十周:各类基本动作练习嬉戏; 其次十一周:结合器械练习(带球慢走)。 幼儿园教学教学方案 篇2 始终以来,“健康第一”是幼儿园训练的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康训练,幼儿的生活是丰富多彩的,健康训练也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的美好之源;离开健康,幼儿就不行能近尽情嬉戏
3、,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康训练还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们中班组在训练活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿训练的根本目的也是幼儿健康训练的终极目标,纲要中对幼儿健康进展提出几点:身体健康,在集体生活中心情安定、开心。 (2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理力量。 (3) 知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。 (4)
4、 主动参与体育运动,动作协调、敏捷。 这也为我们中班组的健康训练活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下: 第一、树立明确的知道思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动,健康训练的第一条件就是敬重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最挺直的目的,其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合。幼儿在
5、宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 其次、设计多样化的健康训练形式与途径 幼儿园健康训练应与日常生活中的健康训练相结合,集体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康训练实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种训练资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的训练资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿健
6、康训练实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 第三、实施相宜的训练方法。 给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。 本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练,避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习
7、惯;主动协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。 幼儿园教学教学方案 篇3 时间飞逝,我们顺当地进入了小班其次学期。在新的学期里一切都布满了新的活力、新的青春、新的盼望。当然,在新的学期里我们盼望各方面都有新的收获。 一、班况分析: 本学期,我们班新增了几位小伴侣,经过一周的学习生活,孩子们都能高兴奋兴地上幼儿园,自理力量较上学期相比,有了很大的提高,少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯:如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方
8、面,孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说,上学期经过我们的努力,取得了肯定的成果,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们更多机会,让他们多熬炼,同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、工作方案: 我们将依据我园幼教工作方案,保教结合,以素养提高为主,以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点,我们将本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活,全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作,争取更好的成果。 三、教学内容与要求: 1、健康领域 1、身体
9、健康,在集体生活中心情安定、开心; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理力量; 3、知道必要的平安保健常识,学会爱护自己; 4、喜爱参与体育活动,动作协调、敏捷。 2、语言领域 1、愿意与人交谈,讲话礼貌; 2、留意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3、能清晰的说出自己想说的事; 4、喜爱听故事、看图书; 5、能听懂并会说一般话。 3、.领域 1、能主动的参加各种活动,有自信念; 2、愿意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心; 3、理解并遵守日常生活中基本的.行为规章; 4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 4、科学
10、领域 1、对四周的事物、现象感性趣,有奇怪心和求知欲; 2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题; 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果; 4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩; 5、爱惜动植物,关怀四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 5、艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美; 2、喜爱参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验; 3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 四、家园共育: 1、按时发放家园联系册,让家长准时了解幼儿在园状况。 2、通过家园联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。 3、每周准时
11、更换家园联系栏,做到家园互通信息。 4、幼儿不来园准时家访,了解状况。 5、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动。 五、详细工作支配: 三月份: 1、主题活动:春天来了 2、节日训练:“三八”妇女节 3、健康训练:讲卫生不生病 4、科学探究动:我们来种植 5、美术创作:漂亮的风筝 6、音乐观赏:好妈妈 7、发放家园联系册 四月份: 1、主题活动:和你在一起 2、组织开展幼儿种植实践活动“我们家的小菜园” 3、.与健康:身体动一动 5、科学探究:奇妙的水 6、美术创作:亲亲热热一家人 7、连续开展一日常规管理活动 五月份: 1、主题活动:我们真欢乐 2、“五一”劳动节庆祝活动 3、.与健康:
12、你会怎样做 4、科学探究:怎样才凉快 5、美术创作:快乐好伴侣 6、音乐观赏:我的动物伴侣 7、预备庆“六一”节目 六月份: 1、主题活动:漂亮的夏天 2、家园共庆“六一”。 3、节日训练:端午节 4、科学探究:水变牛奶 5、实践活动:甜甜的瓜 6、美术创作:儿童节真欢乐 7、平安训练:游泳去、太阳火辣辣 七月份: 1、幼儿进展状况测查评价 2、班务总结、个人工作总结 3、幼儿离园平安训练 幼儿园教学教学方案 篇4 一、教材编排特点及重点训练项目。 单韵母:a、o、e、i、u、。 声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。 学前班拼
13、音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的学问,强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象,促进幼儿主动的思索和表达,实现幼儿在素养上的全面提升。 二、同学状况。 本班同学他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点同学年龄偏小,素养差距大,为了提高每个同学的思想素养和学习基础,现制定本学期的教学要求和支配。汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫,留意力分散,坐担心定,做小动作甚至厌学现象。如不留意方法,很可能会导致他们对学习失去爱好,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、教学要求。 1、学会单韵母:a、o、e、i、u、发音要领,书写规章和四声的拼读练习。 2、学会23个声母,区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。 3、j、q、x与相拼的省写规章及发音和用法。 4、书写格式要正确规范。 四、拼音课的教学重点。 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,熟悉部件,拼读音节是重点! 五、措施与方法。 1、汉语拼音的教学,从实际动身,采纳直观教学,如:图片、卡片。 2、采纳多媒体教学帮助手段,激发幼儿的学习爱好,扎扎实实地把拼音基础打牢。