有关一年级教学计划范文8篇.doc
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1、有关一年级教学计划范文8篇一年级教学计划 篇1学情分析:经过三年的熏陶,班级读书的兴趣还是相当浓厚的,学生能做到自觉读书,并且关于书的活动都非常喜欢,乐于参加,只是看书的面还是比较狭隘。另个,因上学期的两次读书跳蚤市场,读书角书目已大面积翻新,孩子们借阅更积极,出借率更高,但同时造成图书借而不还,丢失的现象也很严重。推荐阅读书目共读书目:契诃夫手记、昆虫记、飞鸟集新月集选读书目:喜地的牙、蓝熊船长的13条半命、最西游作文、绝对小孩、戴小桥和他的哥们儿、宝葫芦的秘密晨诵安排周一:飞鸟集新月集周二:读英语周三:国学三字经周四:飞鸟集新月集周五:语文经典段落班级书香活动1.将每周五上午的语文课改为阅
2、读课,可推荐,可交流,每月定一个主题,有针对性的开展。将阅读方法、诵读诗文融入其中。3.周二中午为自由看书时间。铃声响起,学生可到读书角拿书看,也可看自带书本。4.本学期举行一次图书跳蚤市场,在买卖书中提高看书的欲望。5.举行一次诗歌配乐朗诵会,为着“诵读班”这个班本课程提供内容。家庭亲子阅读活动1.举行一次“家长进班讲故事”活动,选定两个家长到班级为孩子推荐好书,参与读书活动。2.本学期期中举行一次亲子诵读交流会,让家长与孩子共同读故事或诗文,或演故事。达标目标1.在保持读书兴趣的同时提高读书的质量。2.在确保读书时间的同时提高阅读的能力。4.在保证孩子读书的同时让家长也走入书中。班级阅读检
3、测方式通过活动的开展关注学生参与的面,以班级的评价机制“百分制”来打分,另外,融入阅读力测试内容,定期检查。班级书香活动行事历第四周:周五阅读课交流契诃夫手记第五周:周五阅读课交流契诃夫手记第六周:周五阅读课交流契诃夫手记第七周:周五阅读课交流契诃夫手记第二期图书跳蚤市场活动第八周:诗歌配乐朗诵会第九周:周五阅读课交流昆虫记第十周:周五阅读课交流昆虫记第十一周:周五阅读课交流昆虫记家长会亲子诵读交流会第十二周:周五阅读课交流昆虫记第十三周:交流优美诗文第十五周:家长进班讲故事第十六周:交流本学期读书心得一年级教学计划 篇2为了继续上个学期的武术班课程,让更多的孩子能够在放假之余学到自己有兴趣的
4、课程,本人计划下个学期武术班的教学继续进行。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏,打破常规,寻求更多新式的教学方法,以达到学生自主参与到武术教学中来,让学生体验到学习武术的乐趣,达到强身健体的效果,同时也可以增强学生的自信心,提高自己的学习积极性。因此,将本学期的武术教学计划拟定一下:一、武术教学内容本学期武术教学内容继续和上学期一样,都是为了锻炼学生身体为主要方向,由于上学期已经学习了基本的武术套路,这个学期将加大对基本功的训练,特别是武术所需要的拳腿和力量上训练,所花时间为30分钟;其次是进行武术新套路的教授,本学期武术套路相对于之前会增加内容的复杂性和加大动作的难度,可分为拳脚和短棍、刀
5、剑的训练,由于刀剑比较危险,所以一般以手代刀,练到出手如刀。在武术套路教授之后,会进行短时间的竞技或者是玩游戏,方式和该节课教学内容相关,游戏或者竞技时间一般不会超过半小时,剩下十到二十分钟的时间会进行当天的套路复习和教授下一个套路动作进行下个星期的预习动作教学,让学生回到家里练习,到下节课进行考查,不及格者将进行适当的惩罚,当然是大家一起玩的。二、武术课程内容详细如下武术课程内容遵循循序渐进,由易入难的准则,先从简单的动作训练开始,从而一步步进入武术套路学习,具体相关套路如下:基本功训练:1、手部功力训练2、腿部功力训练3、套路学习:南拳(高级套路改编,降低难度)、二十一式化手为刀(短刀、短
6、棍)、烈绝拳、现代搏击术三、武术课要求遵守纪律,按时完成作业,不迟到不早退,不缺席,有事要请假,两次缺席者当自动退出武术班处理。能按要求做到每一个动作规范到位。要参加表演时不能退缩,尽量做到最好。只有做到以上要求才会办得更好,违反规定的视情节严重性进行相应的处罚,或开除。适当加入游戏,首先是分两组,每组男女相等,用进步的形式完成比赛,输的一组做俯卧撑(惩罚)检查作业,每人轮流出来演示动作,能完成的给予奖励,进行下一个动作的学习。一年级教学计划 篇3一、教材分析生命的秘密地方教材是根据山东省基础教育地方课程(通用内容)标准 的基本精神和要求编制。本册教材共有13课,涉及“生命的起源、生命的保护、
7、生命的关爱”等内容。各单元的课文安排如下:第一单元 我是这样长大的:我从哪里来、我的成长照片第二单元 奇妙的我:镜子里的我、身体里面的秘密、我要爱护他们第三单元 做自己的守护者:我的身体不能随便碰、上学路上、一个人在家第四单元 在生命世界中:有生命的世界真美丽、动物植物是朋友、我和它们一起成长第五单元 生命的关爱:爱,无处不在、生命因爱而精彩每课课文由课题、探究在线、精彩链接等组成,并配有相应的图画、照片等。(一) 教材体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点:1、综合性本册教材涉及了课程标准内容纲要中的12个模块的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。2、开放性教材内容的设计不局限
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