有关幼儿园说课稿范文集合7篇.doc
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1、有关幼儿园说课稿范文集合7篇幼儿园说课稿 篇1一、活动目标1、初步了解黎族舞蹈的动作特点,学习踩泥巴、捏泥球、抛泥球等舞蹈基本动作。2、创造性地运用肢体动作感知音乐。3、感受乐曲的欢快情绪,体验共同表演舞蹈的乐趣。二、活动准备1、黎族舞蹈DVD光碟、舞蹈泥球乐音乐、影碟机。2、泥球、黎族饰品若干。三、指导要点1、引导幼儿感受乐曲的欢快情绪,初步了解黎族舞蹈的动作特点。2、鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现音乐,体验共同表演的乐趣。四、活动过程1、暖身活动。老师带领幼儿听音乐做暖身活动。2、欣赏黎族舞蹈,初步了解抛泥球的起源。(1)、观看舞蹈光碟,交流体会。(2)、介绍黎族舞蹈抛泥球。3、熟悉乐曲旋律
2、,创造性地运用肢体动作感知音乐。4、学习舞蹈基本动作。(1)、踩泥巴。教师示范踩泥巴动作,幼儿进行动作练习。(2)、捏泥球。突出黎族舞蹈动作“三道弯”的特点,提升幼儿创编的动作进行动作练习。(3)、比泥球。幼儿摆出各种造型互相欣赏。(4)、抛泥球。幼儿进行突出手部动作的伸展练习。(5)、跟着音乐进行完整地动作练习。第一遍音乐:幼儿跟着老师进行徒手练习。第二遍音乐:幼儿手拿道具“泥球”跟着音乐进行完整地动作练习。5、表演舞蹈泥球乐。(1)幼儿戴各种黎族首饰进行表演。(2)邀请观摩现场的老师一起跳舞。(活动自然结束)五、评价要素1、能否感受乐曲的欢快情绪,并能大胆地用肢体动作表现、匹配音乐。2、能
3、否独立、连贯地随着音乐跳舞,体验共同表演的快乐。六、活动建议1、节假日或双休日请家长带幼儿到户外活动,丰富幼儿有关踩沙、踩泥巴、玩泥的经验。2、家长和幼儿一起收集有关黎族的民俗、文化信息,对黎族的民俗、文化有初步的了解。幼儿园说课稿 篇2说教材正值秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会问老师或小伙伴,“你知道桃是哪儿来的吗?你见过葡萄树吗?渐渐的,我发现孩子们对结果子的树感到好奇,于是我请利用休息时间,带孩子到县城周围的果园去看一看,还可以参加摘果子的活动,去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察,去发现季节的变化,这样,我们便进
4、入了主题四秋天来了。我们知道,的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣,于是,我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝,这样提高了幼儿认识兴趣,丰富了感性认识。同时,的幼儿在绘画方面比较差,我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法,这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。在这个活动中,我们遵循幼儿的探究过程,设置开放性问题,充分引导幼儿的自主学习,让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。新纲要指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,根据新纲要精神和活动内容,结合本班幼儿的实际发展水平,我制定了适合
5、本班幼儿最近发展区的三个目标。目标1、培养热爱自然、热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。2、和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。3、学习撕纸和粘贴的方法。理论依据:依据素质教育中“提高审美感,提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及园艺术教学的任务。准备1、活动前两周,请利用休息日的时间,到附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。2、摘果子的音乐磁带,美丽的水果屋。3、画有大树的大幅图画,各种颜色的纸、棉棒、胶水。4、区布置好结满水果的水果藤(塑料制品)。活动重点幼儿能了解秋天的特征,感受和表现秋天果园的美丽,体验丰收的喜悦。活动难点幼儿年龄小,手的肌肉群不是很协调,撕纸和粘贴有
6、一定难度。说教法新纲要指出:“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动,因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘主题的活动价值,培养幼儿的想象力、创造力和乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:1、视听讲结合法:主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,通过多媒体,刺激幼儿的视觉感官,引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问:“你见过哪些果树”在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。放摘果子的音乐,充分的刺激幼儿的听
7、觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中。2、趣味法:游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。说学法1、情感体验法幼儿通过视、听、讲,对秋天的果园有了充分的了解,能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。2、操作法幼儿是学习的主人,教师只是幼儿学习的引导者,幼儿在用彩纸撕果子的过程中,了解了果实的形状、颜色,练习了手的灵活性,用自己的小手装扮了硕
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