有用的老师教学总结范文集锦六篇.docx
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1、有用的老师教学总结范文集锦六篇老师教学总结 篇1 作为一名老师,我在教学一线已经工作了近二十年,其中有十三年扎根在乡镇中学校,做了十八年的班主任。二十年的教书生涯,使我深深体会到了当一名老师的艰苦和清贫,但我始终忠诚党的训练事业,贯彻党的训练方针,恪守职业道德,爱岗敬业,喜爱同学,廉洁从教。 还记得刚参与工作那会儿,我被安排到一所偏僻的乡村学校任教。报到那天,我坐了四个小时的汽车,又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙,映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房,泥笆的操场上杂草丛生,教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦,这就是我即将工作的地方,我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个班级
2、,我和一名本地老师包班,每人带两个班级。从早读开头,上完了语文上数学,直到太阳落山,孩子们放学回家,我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天,还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电,晚上要点煤油灯,吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来,辛苦劳累不说,难熬的是夜晚漆黑一片,除了去家访,没什么消遣方式。好几次我都想离开这个地方。但是,当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸,那一双双渴求学问的眼神时,我就打消了这个念头。为了打发无聊的时间,也为了提高自身素养,我参与了自学考试,白天上课,晚上就在一盏油灯下看书,当我调离这所学校的时候,我已经取得了中文本科学历。 多年的训练工作,使我深深地体会到:
3、训练是一门艺术,只有宽严相济,给同学发自内心的爱,才会赢得他们的信任,走进他们的心灵,才能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候,我们班有一名同学,人称“淘气鬼”,他自我约束力量很差,常常欺侮弱小同学,每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批判一顿也最多管一两天。有一次,他把家里给的一百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活费也没有给他。这下他难过极了,家也不想回,住校又没有生活费。我得知此事,找到他细说了家长的心情,并主动借给他生活费用。他很感动,一边哭泣一边检讨从前的不听话,并表示今后要改过自新,不再给我添乱。果真,他打那以后,不但不捣乱,还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看,还推举他当上了副
4、班长。后来,神农架艺术团到我校选择演员,我极力推举他,学校毕业后,他被歌舞团录用,当了一名小品演员。后来,他还给我写了一封感谢信,表示今后要踏踏实实做人,老老实实做事。 由于种种缘由,一些孩子的生理或心理存在不足,他们的自尊心特别脆弱,学习当中也会遇到比别人多的困难,这些孩子更需要老师的关怀和关心。记得刚调入试验学校,班上分来一名智障同学。课上不管叫不叫他回答问题,他都要胡言乱语,弄得全班同学哈哈大笑,课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢?全部的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长,校长说:“神农架又没有特别学校,受训练是他的权力,我们不能不收他啊!”我又找到家长,家长说:“我们也没有方法
5、,这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了,他非要闹着上学!我们也没抱多大盼望,学一点是一点。”“学一点是一点”,家长的这句话给了我很大的启示。自那以后,上课我有时布置几个简洁的字让他写,有时找一些图画书让他看,或者找点玩具让他在桌上摆来摆去,告知他不乱叫,不下位就行了。为了避开他孤独,下课了我常常把他叫出来谈天,表扬他进步很大。这招很灵,他上课不再任凭讲话,低着头做他自己的事。后来他还喜爱上了劳动,只要一下课,他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四班级的时候,家长说他的病情加重,已经无法来学校上课了。但是每学期我仍旧给他报名注册,并联系家长把书领回去让他看,能学一点就学一点。学校毕业时,我让
6、他父亲来领毕业证,他来了,手里拿着毕业证,兴奋的热泪盈眶。他说:“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书,办毕业证。” 作为老师,我们面对的是一个个鲜活的生命,一些孩子虽然有缺陷,学习有障碍,但只要他们喜爱劳动,长大了照样能过上美好的生活。 良好的行为习惯是同学学习和生活的保障。为了使同学养成良好的习惯,每带一届新生,我都要和他们一起制定班级公约,对日常的平安、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定,并通过评比“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“平安星”和“才智星”等方式来激励同学,使每个同学既具有“听从集体、听从管理”的思想,又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长,我还结合不同的节日,
7、开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来说吧。我让每位同学预备一个鸡蛋,清洗洁净,贴上标签。每天上学带来,放学带回。早中晚都有班干部检查记录:假如因自己疏忽遗忘了带来带回,达到三次,或者鸡蛋打破,宣布该生护蛋活动失败。一个月后,参加者所爱护的鸡蛋假如完好,就属于护蛋胜利,赐予肯定嘉奖。护蛋活动中也有很多感人的故事。有一次,一名同学把鸡蛋带回家放在桌上,他妈妈观察这个大鸡蛋,二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时,孩子问妈妈观察鸡蛋没有,妈妈指了指汤碗,说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子立刻放下筷子,泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋,否则就
8、不去上学了。她妈妈万般无奈,只得打电话给我,说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了,无论是失败的还是胜利的,他们都有一个共同的特点,那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培育。 常规训练与主题活动相结合,逐步形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素养训练要求下的同学管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,既让孩子拥有欢乐的童年,又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。 课堂教学中,我面对全体同学,贯彻“同学为主体,老师为主导”的教学思想,利用多种手段激发同学学习的主动性和爱好,使同学从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中,我敬重同学的个性进展,注意培育同学的创
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