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1、有用的幼儿园教学园总结范文合集十篇幼儿园教学园总结 篇1 随着幼儿园20xx年上学期的结束,我的教学工作也随着告一段落,我在幼儿园担当中(5)班的数学老师,这学期的教学工作还算有着不错的成果,相比之前几学期的教学,今年取得了突飞猛进的效果,主要是我转变了自己教学观念和教学方法,很幸运,我的这个转变是非常正确的。以下就是我这学期的教学总结: 一、激发孩子们对数学的爱好 都说爱好是孩子最好的老师,这学期的工作始终都是往这方面在进展,我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片,不出我所料,没有一个人可以反抗动画片的诱惑,每一集的结果都会有一个关于数学题目的思索题,比如“数字在我们生活中那里
2、地方哪些地方出现过呢”、“数学给我们带来了什么好处呢”、“班上一共有多少位小伴侣呢”等等,效果虽然没有达到我的预期,但是也差不了多远,大多孩子开头觉得自己应当要学一点数学学问了,不然连动画片都看不懂了。看着他们课后自己去讨论商议动画片后面的内容,我恨得感觉由衷的快乐。 二、在玩耍中教学,在教学中玩耍 我细心策划了多次活动,主要的目的就是为了进一步的让幼儿们爱上数学,把数字放大放到黑板上,让他们发挥想象力,觉得这些数学都像什么,比如数字1就像筷子一样细又长,2就像一只小鸭子在嘎嘎叫,3是不是特别像耳朵呢,4就像一面小旗帜在空中飘扬把每个数字都特别形象的教给他们,让他们对这些数字的影响非常的深刻,
3、等他们对这些数字都有些概念了之后,我就会在课堂上向他们提问:“xx小伴侣你有几个鼻子啊?”“1个”“那1是怎么写的呢?”我这学期始终都是这种方式来就是想诸如此类的教学,成效非常的显著。据我了解到,孩子们可喜爱在家里运动数学学问了,比如说今日晚上桌上有几碗菜,家里有几个人等等,这方面的爱好变得无限放大,这个年龄段的孩子,心里除了吃了好吃的东西,估量也就是贪玩了,所以玩耍再上爱好就是孩子们最好的老师。我要做的就是尽可能的疏导他们往这方面进展爱好。 三、加强于家长们的沟通工作 家长也是孩子们这个年龄段最大的信任者,假如是由他们在生活中对幼儿们发起关于数学的教学,效果肯定是特别不错的,经过我跟每个同学
4、的家长沟通之后,才能让相互都能了解孩子,我是想知道放假时期的孩子都是什么样的,家长们也会想知道字啊学校自己的孩子表现的如何,胜利的达成了双赢的局面。在我家长的协作下,他们的数学学问储备量直线上升。 幼儿园教学园总结 篇2 小班孩子从一入园就跨入了一个生疏的集体,熟悉很多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未遇到过的冲突和困难由此产生。34岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。依据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会用法礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节.课宝宝有礼貌,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往,关
5、心幼儿理解.。 考虑到幼儿良好的礼貌行为,是在各种实践中通过不断的感受而形成的。各种活动是幼儿获得学问和阅历的重要途径,也是调动幼儿学习主动性的催化剂。依据幼儿的年龄特点,我是这样支配教学的: 1、活动开头,我和孩子们对什么是 有礼貌的宝宝 进行争论:问题刚提出,牛牛抢着说:早上来幼儿园时要说老师早、老师好。我启发说:假如遇到熟识的叔叔、阿姨和小伴侣呢?孩子们接嘴说:也要向叔叔、阿姨、小伴侣问早、问好。我首先确定了孩子们说得很好,但同时指出:在课堂上要举手发言,才是有礼貌的宝宝。接下来静怡举手发言了,她说:放学的时候要和老师、小伴侣说再见。 2、采纳情景教学方式,使孩子们不知不觉地接受训练。
6、出示玩具小兔子: 小伴侣,你们好! 我引导说: 小兔子在问你们好,你们应当说什么啊? 鼓舞幼儿主动参加,和大家一起说礼貌用语。孩子们很兴奋,齐声说:小兔子,你好。小兔子要走了: 小伴侣,再见。 小伴侣们主动和小兔子再见。 我用小兔子的口吻表扬孩子们与人见面能主动问好,分手的时候主动说再见,是个有礼貌的好孩子。 3、场景嬉戏:打电话。 设置场景,我首先示范打电话: 喂,你好,再见。 然后再有针对性地请几个小伴侣来打电话。小兔子要生日了,它想请动物伴侣们来参与它的生日,可是它不会打电话,要请小伴侣们帮忙。最终分组嬉戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。 4、通过丰富多彩的嬉戏渗透礼貌行
7、为。 动物伴侣们都去参与了小兔子的生日,小猪和小熊也去了,在玩皮球的时候,小猪不当心踩了小熊一脚,这时候应当怎么办呀?孩子们都特别聪慧的说: 小猪应当和小熊说对不起,小熊要说没关系。 就这样,孩子们在嬉戏中还学习了 请 、 对不起 没关系 等礼貌用语。 课后,我对这节课进行了反思:这节课的可取之处是通过情景教学和嬉戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松开心的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到训练过程的最优化。体现了寓教于乐的训练理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像李晨曦等一批性格内向的孩子现在不用家长 逼 也能主动和老师、同伴打招呼,情愿主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部
8、,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与生疏伙伴的交往中熬炼交往力量,培育礼貌习惯。 幼儿园教学园总结 篇3 环境是幼儿训练的一个重要资源,通过创设结构合理、卫生平安、美化、儿童化、训练化的环境,使幼儿在与环境的自然接触中熟悉各种事物,获得各种感受,理解各种现象,让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。本学期我在教授幼儿园环境与创设这一学科时,不断地让同学感受、理解环境对幼儿的作用及意义,并留意培育同学对幼儿园环境创设的理论修养。 幼儿园训练指导纲要(试行)中明确指出:“环境是重要的训练资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的进展。”随着幼儿园的进展,我们熟悉到环境不再是“绿化”、“美
9、化”、“儿童化”等外在的装饰,而是老师为幼儿预备的,满意幼儿进展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面进展的物质的、精神的环境,让环境创设与训练目标有机结合,使幼儿在主动主动与环境交互中得到身心和谐进展。在过去的很长一段时间,我们的环境创设大多以老师的设想为主,幼儿只是一个欣赏者,虽然幼儿生活和学习的环境得到美化,但对幼儿的.训练效果来看,却没有完全意义上的实效性。因此本学期我注意培育同学的以下几个方面的力量。 一、 为幼儿供应有效的操作材料。 操作材料的环创设由以往老师供应材料,幼儿接受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习,从而更有效地促进幼儿的进展为最终目的。作为学前训练的同学在
10、这观念上基本能实现转变,在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本,以幼儿进展为本”的 儿童观和训练观,渐渐提高自己把高层次的训练目标转化为低层次训练目标,向训练目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培育幼儿的任务意识,老师对各区域的材料设置进行分类,重量投放;从而满意幼儿活动的需要,重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验,调动与激励幼儿在与环境的不断主动、主动的相互作用中获得主动、有效的进展。 二、 关心老师提高环境创设的技巧,激励老师不断创新。 活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一,它为幼儿在生活中、操作中自主学习供应了条件。对于此项工作,肯定要同学学会今后从事工作时,让各
11、班负责老师介绍本班活动区环境创设的状况,向大家介绍你的创设意图、理念。由全体老师对该班活动区环境创设状况进行研讨,大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行仔细的分析,提出建议,这样老师通过研讨,既关心了别人也提高了自己。 三、 让孩子自主创设孩子的世界”。 过去我们的环境创设是由老师单方面策划、制作的,幼儿只占小部分的参加。环境布置好后,让幼儿充当欣赏者,很明显,在这个过程中,幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、颜色和谐悦目,但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。因此作为学前训练的同学要扭转观念,一改往日创设环境的方式,本着以幼儿为本”的原则,
12、共同与孩子制造一片快乐天地。例如各班活动室创设的方式是:大部分贴在墙上的作品是幼 儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料,设计自由的涂鸦墙给幼儿自由制造,自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果,老师设计背景,幼儿想象详细内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官,促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的进展,又能从孩子的角度动身,满意了幼儿的喜好、需要和情趣,从而让幼儿享受一种美的熏陶,提高幼儿的审美的力量。 总之,在孩子们的活动环境里,随处可见他们的创作成果。随着训练观念的转变,老师也由原来的传统观念中解放出来,由原来孩子的主导者变成孩子的引导者、支持者、参加者,孩子的主体地位越来越
13、日趋明显,就算是小班的孩子,他们也有力量参加到环境的创设活动中来,成为环境创设的小仆人。信任孩子,他们能行! 幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们同学在实践中努力探究,只要同学心中有了一个前进的目标一切为了孩子”,为孩子创设更好的生活环境。 20xx年6月15日 幼儿园教学园总结 篇4 时间飞逝,转瞬间,一个紧急而又改善的学期又过去了。回顾这学期,劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作,主动完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。 一、思想品德:本人能主动参与政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,喜爱集体,听从安排,对班版权全部
14、级工作仔细负责,在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及班级组教研活动,做好各项工作,主动要求进步。爱岗敬业,做到耐烦、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 二、训练教学:本期我教的是小班音乐和美术,由于幼儿年龄小,又是刚入园,各方面的力量都较差,因此我本着进展幼儿的动手和表演力量动身,主动预备教学资料。美术方面,我通过绘画、折纸、粘贴、泥工等多种操作形式熬炼幼儿的动手操纵力量,幼儿收效较好。大部分的幼儿能从画单一的直线、斜线进展成画完整的圆形甚至添画出更多丰富的东西来装饰自己的画;能用胶泥制作自己喜爱的东西,例如:饺子、火腿肠、汤圆、麻花等
15、等;部分幼儿也能利用简洁的碎纸粘贴出树叶,用三角形粘贴出金鱼;较多的幼儿还可以在老师的引导下折出一些简洁的东西:飞机、扇子、酒杯、金鱼、桌子等等,通过这些活动对幼儿的动手操纵力量有了很大的提高。音乐方面,由于幼儿天性好动,因此我除了教幼儿一些简洁的歌曲(鲜花店、一分钱、我爱我的幼儿园、小猫咪。)之外,我还教了一些歌表演(大拇指版权全部、大公鸡、人人喜爱我、找伴侣。)和一些简洁的律动(梳头发洗脸、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼儿对这些都很感爱好,因此收效也很好,极好得培育了幼儿的表演力量和合作精神。 回首这学期的工作,有做得好的,但也有很多地方需要加强和完善,因此在新的学期,我会连续发扬不怕苦,肯钻研,勇创新的精神,争取有更大的进步。 幼儿园教学园总结 篇5 俗话说:十年树木,百年树人。孩子的成长成才是一个漫长的过程。而每一阶段都是一个量变累积引起质变的过程。这一个学期以来,在老师们播撒的阳完和雨露之下,孩子们每一天都在健壮地成长,每一天都在进步。而作为一名幼儿老师,回顾这一学期的工作,深深地感觉到有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情,下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。 一、班级常规工作 我们班幼儿大多活泼开朗,和中班相比,在自理潜力、学习看法、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,个