有用幼儿园教学总结范文集锦七篇.docx
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1、【有用】幼儿园教学总结范文集锦七篇幼儿园教学总结 篇1 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练 包括:了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二)基本脚位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好,引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到,幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得载歌载舞并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素,引导幼儿喜爱音乐,喜爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情,如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦,泡泡
2、不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪、怀疑和惊异的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行仿照,也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受力量,激发了幼儿学习新动作的爱好,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 三依据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤 教授新舞蹈时,我们能留意不能操之过急,肯定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟识音乐节奏,随后是动作练习,最终才是心情
3、表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时,我们先让幼儿熟识音乐,精准把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在说明舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿势、韵律的优雅,属于美的观赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发
4、孩子的制造潜能,让孩子门真正欢乐的舞着,还需要我们们在不断的学习中去领悟去创新。 幼儿园教学总结 篇2 本学期,我校幼儿园以市训练局、红星中心学校工作重点为指南,进一步落实规程、纲要精神,全园主动地投身于幼儿园训练教学工作,以切实提高教学实效为目标,通过对新教材的研讨实施,加强教研组建设,我们优化一日活动,促进幼儿健康成长,稳步推动幼儿园训练教学工作,在老师们的默契协作下,圆满完成了各项训练教学任务。 一、加强师资队伍建设,提高老师专业水平。 1加强师德修养,树立良好形象。以加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满足的老师为主题,以提高老师思想政治素养,职业抱负和职业水平为重点,着力解决老师队
5、伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映剧烈的突出问题,组织老师学习老师职业道德规范和幼儿老师日常行为规范,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常小事,体现老师重德为师、爱岗敬业、喜爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜爱、家长放心、领导满足的高素养的幼儿老师队伍。 2营造学习氛围,加强教学讨论充分发挥老师的主观能动性,仔细学习纲要,深化领悟纲要精神,仔细钻研幼儿园探究式主题课程,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培育驾驭教材的力量。主动营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓舞老师主动参加学
6、习活动,提前布置学习任务,由旁听式学习变为互动式学习,老师结合自己的实际工作,就争论的主题充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识。 3加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动加强管理,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班依据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规章。通过建立与幼儿学习挺直联系的活动区域,转变幼儿被动学习、老师统一教授的单一教学模式,使老师课程观念和训练实践更顺应幼儿的活动特点和进展规律。 二、加强师资培训,提高老师素养。 1更新观念树立先进的幼儿训练理念。通过集体教研、集
7、中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用经典示范课讲评、管理讲座等,使老师们真正体会新纲要的实质,树立新的理念,运用新的训练方法去组织活动和正确的评价幼儿的进展。 2本学期主动为每一位老师制造各种培训的机会,经过系列培训、学习使老师拓展眼界受益匪浅,汲取新的理念,学习了先进教学阅历,对老师专业水平的进展起到了促进作用。 三、抓好特色训练,促办园声誉提高。 1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中呈现自我,体验胜利,享受过程,从而推动素养训练的进程。六一艺术节、绘画大赛,毕业典礼等活动为幼儿供应熬炼展现的舞台,提高师生的艺术表现力。 2创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼
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