有用的学前班工作方案范文汇总5篇.docx
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1、有用的学前班工作方案范文汇总5篇学前班工作方案 篇1 时间就这样分分秒秒的过去了,转瞬间差不多一个月的寒假就这样结束了。现在开头进入了紧急而又劳碌的时间,转瞬间我所带的学前班也已经是其次学期了,孩子们也开头新的学习和生活,盼望在这个学期里连续抓好同学的德育工作,努力提高同学的思想品德。以下是我学前班班主任工作方案: 一、班级基本状况 学一班一共24人,其中男生13人,女生11人。孩子们的年龄也许都在五岁到六岁之间,不过也有几个年龄偏小的孩子,只有四岁左右。本学期周寄4人,日寄14人,走读6人。孩子们都是老生多,所以对孩子我还是比较了解的,盼望他们在这学期里有更大的进步。 二、 加强同学好习惯的
2、养成训练 制定“好习惯从我做起”的本月好习惯方案,赐予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最适合的班级常规制度。 师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断端详、不断促进,逐步形成自我训练、自我管理。 创设“红花栏”,包括笑脸、红花等,本学期将利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的同学有针对性地鼓舞,让家长与孩子都能一目了然的知道自己的不足与进步,让孩子在公平、愉悦的环境中你追我赶,奋勇争先,让每个孩子的个性得到充分的张扬,营造出班级主动向上的班风班貌。 三、班主任工作要点 1.支配班级活动。依据学校德育工作支配,引导少年同学开展各项
3、实践活动。活动之前要制定好方案,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题训练的最大效应。与同学一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导同学开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。 2.营造健康向上的班级氛围。依据同学的年龄特点,努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级公约、形成良好班风。 (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。 (3)让同学参加班级管理,培育同学的组织力量和责任心,使每个同学都有胜利的机会和成就感。培育同学的参加意识,供应显示同学才华的机会,在潜移默化中渐渐形成自理自治力量,体现同学的主体地位,发掘创新精神。 3.指导培育小班干部。班干部是班
4、主任老师的左右手。要仔细选拔班干部,同时要细心培育班干部。第一,关心小干部树立威信;其次,鼓舞班干部大胆工作,教导他们工作方法;第三,严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。 四、工作措施 1、 常常联系同学家庭,亲密结合.、家庭对学校进行“三结合”训练; 2、 注意同学在校文化训练,亲密各科任老师的关系,形成良好的训练体系。 3、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 4、对幼儿进行平安训练,把握一些基本的平安常识,避开出现平安事故。 总之,在这个学期里,我们将共同努力,同心同德,一起把本班的班级工作做好,力求完善,为孩子制造一个良好的学习
5、环境,同时为孩子入学校打下坚决的基础! 学前班工作方案 篇2 时间飞速,孩子们在幼儿园的时间转瞬就过去了,这将是他们在园的最终一个学期,在这最终的学期里,我将结合本班幼儿的实际状况,制定训练目标,力争在开发每个同学的潜能;进展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入学校能快速、自然、顺当地适应学校生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的进展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展: (一)班级管理 孩子们这学期是在幼儿园生活中最终一个阶段,为了顺当地进入学校培育各方面的习惯与力量是特别重要的。在这关键的一学期里,必需让幼儿把握肯定的学问与各方面习惯及力量。这学期将幼儿自
6、主学习力量作为培育重点,老师创设肯定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己查找爱好点,发觉小学问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新纲要精神中指出要让幼儿自由探究的过程中学会自主学习,获得不同的学问。这也是幼儿力量的体现,比如:观看力、语言力量、倾听力量、想象力、制造力都能得到很好的提高。 1、引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲,主动发言,加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生中,注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好,培育幼儿内在的学习爱好和动力,使他们顺当适应学校的学习生活。 2、课余时间
7、多阅读书籍,增加孩子的语言力量。开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动,使小伴侣既有自由选择阅读内容的机会,又能得到老师的引导,在有目的、有方案的阅读中,阅读方法、阅读爱好、阅读力量将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆沟通。 3、老师与孩子多沟通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的爱好点。 4、平常多听故事磁带,让幼儿的倾听力量有所提高。 5、每周供应一次“自由画画”的时间,让幼儿自己去画,想画什么就画什么,让幼儿的想象力、制造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些味同嚼蜡的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法,应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、消遣性,充分满
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