幼儿教学总结范文汇总10篇.docx
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1、幼儿教学总结范文汇总10篇幼儿教学总结 篇1 时间行如流水般划过,刺眼间在孩子们的欢声笑语中迎来了新的一年。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们幼教工作的支持与协作。现在我对这一学期的班级工作做如下总结: (一)政治思想方面 能够主动参与园里组织的政治学习,仔细记笔记,数量足,内容丰富。主动参与各项组织活动,发挥团员的先进性。喜爱集体、团结互助、乐于关心同事进步、敬重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。 (二)训练教学方面 在训练教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采纳上,都力求突破,以人文训练为动
2、身点。我们两位老师仔细组织幼儿的每一次活动,培育幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达与表现的机会,建立信念。幼儿渐渐主动参加、互动、探究,学习热忱比起以往更加浓烈,呈现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓舞下,很多小伴侣在上课时都能集中留意力了。当老师提问时,有些小伴侣就会用求救关心的眼完看着我们,这时当我们给孩子一个鼓舞的眼完时,这时有的孩子就能英勇的举起自己小手。在培育幼儿音乐爱好方面,我们设计了各种不同节奏的卡片,摆放各种各样的打击乐器,引导幼儿自由活动,依据自己的力量选择内容,从而使力量弱的幼儿在原有的基础上有所提高
3、,给力量强的幼儿供应了进展的空间,使他们有所创新同时我们还依据教学不断地变更材料,常常丰富、改善区角内容,激发幼儿的学习、探究爱好。通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯,动手力量、想象力、制造力也大有进展。 (三)班级管理方面 学期初,幼儿的心情较不稳定,少部分幼儿还存在入园心情不稳,人才聘请,上聘才网 幼儿教学总结 篇2 成为大班哥哥姐姐的兴奋劲还没完全过去,转瞬又到了期末。本月,通过我们大家的共同努力,依据园内的支配,结合班务方案,各项工作开展得都比较好。回顾劳碌、紧急的一个月,做以下总结,以便发扬优点,改正不足,争取更上一层楼。 一、方案明确,有的放矢。 开
4、学初,我班结合园务方案,针对本班实际进行分析、思索,制定了详实详细且切实可行的班务方案,确定了工作目标及训练教学、卫生保健、家长工作等各方面的详细要求,并拟订了详细措施和方法。 二、仔细踏实工作,培育幼儿各方面力量。 1、常规方面: 我 班有一部分的幼儿家长从事个体工作,还有相当一部分来自外地。绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯在刚入园时表现较薄弱。有的小伴侣上课纪律性较 差, 有的小伴侣留意力不简单集中,在座位上动来动去,坐不住,插嘴现象较严峻等等。针对这些现象,我们采纳谈话、提示、嬉戏、讲故事等形式训练小伴侣,让小朋 友知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,
5、从中建立正确的评价观,懂得要做个有礼貌,讲卫生,守纪律的孩子。同时我们还在每周的 周末开展互评活动,让幼儿在这样的环境活动中,进一步巩固幼儿的道德观、纪律观、评价观,从而形成正确而又良好的常规习惯。 现在我班小伴侣礼貌习惯较好;在卫生习惯方面能做到服装穿着干净,饭前便后洗手;同时学习爱好大大提高了,孩子们都能主动大胆地发言,发表自己的见解。总之,在这一学期我们班的幼儿在各个方面均获得了较明显的进步。 2、思想品德方面 现 在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,因此也存在着较多的缺点:如任性,独占欲强,不爱谦让,不懂关怀他人。所以我们着重引导幼儿学习相互合 作,鼓舞幼儿主动与人交往。结
6、合各主题活动的深化,不断训练幼儿要相互团结,要互谦互让,相互关心,激励幼儿为他人,为集体做一些力所能及的事,对人要有 礼貌等等。同时,随着本学期“爱心大行动”实践活动的开展,通过重阳节制作礼物送给爷爷奶奶等以孝敬训练为主题的亲子活动,“爱心宝宝”的推举、评比等使 小伴侣比较深刻地体验到长辈对自己的关怀和爱惜,懂得应当敬重长辈,主动为长辈分忧等;在这次“奖孝基金”爱心捐赠活动中,很多小伴侣纷纷捐出自己的零花 钱,献出了一份爱心。 3、健康方面 我们主要通过晨间熬炼活动、健康教学活动及户外嬉戏来增加幼儿的体质,熬炼幼儿的身 体,促进幼儿的动作的敏捷性与协调性。如在早操、律动中,进展幼儿动作的协调性
7、、节奏感。体育活动中以嬉戏的方式进展幼儿走、跑、跃、平衡、攀登、钻、爬 等基本动作,同时也培育幼儿对体育熬炼的爱好。另一方面我们注意培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,并进行平安训练,使幼儿懂得一些基本的平安学问及建立 肯定的自我爱护意识。 4、学习方面 随着幼儿年龄的增长,我们适当提高了对他们的各种要求。在语言方面,丰富他们的词汇, 加强他们语句表达的完整性。我班幼儿语言个别差异明显,口语表达力量强的幼儿,一般话正确,表达清楚完整,理解力量较好,语言连惯、完整,回答问题主动主 动。但也有一部分幼儿在语言方面存在肯定的困难,他们学习爱好不高,留意力简单分散。对于这些幼儿,我们降低要求,耐烦引导,
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