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1、幼儿教学总结范文锦集十篇幼儿教学总结 篇1 寻入环节对于提高幼儿.领域教学活动的效果有着重要的作用。导入运用得恰当,既能引发幼儿的学习爱好,又能引出将要探究和解决的.领域问题,为之后的深化探究与争论作好铺垫。近期我们通过研讨与尝试,总结归纳出了七种导入策略。 情境表演 情境表演直观、形象、敏捷、针对性强,可以随时把幼儿在日常生活中反映出来的问题通过表演呈现出来,贴近幼儿的实际状况。例如,针对小班幼儿抢玩具、抢玩伴的现象,老师设计了.领域活动“我的好伴侣”,利用情境表演引导幼儿观看,启发幼儿从同伴的角度换位思索,从而学会共享玩具、共享玩伴。 情境表演可以是有声表演,也可以是无声表演。无声表演更为
2、随机和敏捷,因此运用较多。例如,幼儿排队时因碰撞而产生冲突,或者幼儿不快乐时想要一个人独处,等等,这些情境较适合用体态语言来表现,从而引发话题并绽开争论。当然,无声表演的内容需要老师进行价值推断和筛选,表演时要留意用夸张的表情和动作突出情境中的冲突或冲突。 情境表演中的情节最好以正面事例为主,由于幼儿爱仿照,若把握不好会对幼儿产生负面影响。假如的确需要反映一些突出的问题,最好不要让本班幼儿表演,可以选择同年龄其他班幼儿来表演,否则简单挫伤个别幼儿的自尊心。 播放录像 录像可以把原来非连续性发生的大事制作成连续的片段,在短时间内呈现一个直观、生动的过程。老师可以在活动前利用摄像机捕获有价值的片段
3、并在活动中再现,也可以选择现成的录像片段。例如,大班活动“我会交伴侣”,为了让幼儿学习交伴侣的方法,老师在导人环节播放了事先抓拍的幼儿尝试与同龄其他班幼儿交伴侣的录像片段。我们重点让幼儿观看以下片段:有的幼儿和新伴侣一起玩过嬉戏后仍旧不记得伴侣的名字和特征,甚至找不到刚才一起玩的伴侣。由此,老师引导幼儿共同争论怎样记住同伴的名字和形状特征等。录像导入一目了然地将问题呈现在幼儿面前,赐予幼儿直观的视觉感受,激发了幼儿探讨和解决问题的爱好。 播放录像既可以从正面引导幼儿,也可以从反面揭示问题。值得留意的是,录像中表达的意思应尽可能明确,不能让幼儿感觉似是而非、无法推断。 呈现图片 呈现图片既简洁、
4、经济,又直观、形象,是老师较常用的导入方式。呈现的图片有两种:一种是单页单幅、非连贯性的图片,另一种是单页单幅、单页多幅或多页多幅,具有连贯性或有故事情节的图片。例如,在大班幼儿有关“交通规章”的活动中,老师在导入时呈现了系列图片“公路上的规章”,引导幼儿观看、推断图片中行为的对与错,引发幼儿争论。又如,在“欢乐端午节”“小小奥运天使”活动中,老师在导人环节也分别呈现有关端午节习俗和北京奥运会会徽、吉利物、倒计时牌等图片,以激发幼儿的爱好。再如,针对中班幼儿.规章学习的活动“我会排队”,老师在导入环节呈现故事猴子过河的图片,让幼儿观看并猜想假如走独木桥不排队,小猴们可能会怎样,以引出活动主题。
5、 图片可以最大限度地反映问题的正反两个方面,关心幼儿学会推断。般来说,.领域活动中对于一些观念、行为对错的推断可采纳图片对比的方式来导入。 讲故事 以故事导入既能有效地吸引幼儿的留意,又能借助故事情节反映.领域中的问题,生动而挺直。例如中班的活动“两颗心”,老师以幼儿熟识的故事白雪公主导入,通过鲜亮的人物形象挺直而详细地呈现了怜悯心与嫉妒心这两种不怜悯感。利用故事导入不但简单为幼儿所理解,而且可以不失时机地抓住故事中的冲突冲突,赐予幼儿心情上的体验。同样,九色鹿也是幼儿熟识的故事,很简单让幼儿从故事中感受到善与恶,美与丑。 作为活动的导入部分,老师在讲故事时宜简不宜繁。像故事白雪公主九色鹿虽然
6、情节较为复杂,但幼儿特别熟识,所以老师在导入时只需突出其中与.领域进展目标相关的情节并讲解并描述清晰即可。 嬉戏和操作 嬉戏和操作可以吸引幼儿全身心地投入活动,赐予幼儿最真实的体验。在.领域活动中,有时纯粹地讲道理、分析问题并不能使幼儿将学到的良好行为和品质内化,而嬉戏和操作则可以让幼儿获得更多的实践机会。例如熬炼幼儿意志品质的活动“我不怕困难”,老师以“解绳结”的操作活动导入,通过不断增加具有挑战性的“绳结”障碍,在不断遇到困难、解决困难的实践中培育幼儿坚韧不拔、不怕困难的意志品质。 在设计嬉戏和操作活动时,老师需要捕获和挖掘幼儿的.性进展问题,有的放矢地将幼儿.认知、情感、行为的进展目标蕴
7、含其中,注意幼儿的情感体验,并制造机会让幼儿用语言表达自己的感受与体验。 叙述大事 以叙述幼儿身边偶然发生的或常常出现的典型大事为导入方式,可以引发幼儿的回忆和思索,并让幼儿引以为鉴。例如大班系列活动“当心,别碰着”,老师在导入时讲解并描述了一个大家都知道的大事:班里一名幼儿由于在活动室里奔跑撞到了黑板一角而受伤出血,去医院缝合。这一大事引发了幼儿的争论,老师提议幼儿找找活动室里哪儿可能有平安隐患(如桌、椅的角很坚硬,盥洗室地面易滑等),把它们记录下来制作标记,并据此让幼儿协商制定一些活动室行为规章。 叙述的大事假如发生在某个幼儿身上,老师应尽量不提当事人的真姓实名,否则可能会挫伤幼儿的自尊心
8、。对于一些有可能使幼儿感到恐惊的.大事,老师在引用时肯定要加以修饰,以弱化大事本身的负面影响。 提出问题 问题导入可以引发幼儿思索,引出后面将要开展的详细活动和需要留意的事项等。问题导人以“提出探究任务”为主,有时也会融入规章提示。如大班活动“参观学校”,老师在参观前提出三个方面的问题:“你们去过学校吗?你们想知道学校是什么样的吗?”“学校跟幼儿园一样吗?都有哪些不一样?”“在去学校参观的路上,我们要留意什么?为什么?”进入学校前,老师又提示:“大家看看大门、操场、学校生吧。学校和幼儿园有许多不一样的地方,你们发觉了哪些不一样的地方?”“请你认真找找它们有哪些不一样,并把它们记在心里或画在记录
9、纸上,回到幼儿园沟通,看谁发觉得最多。”在幼儿进入教室观摩学校生上课之前,老师提示:“当老师提问时我们可以怎么办?”“看哥哥、姐姐活动时,我们应当留意什么?为什么?” 老师运用问题导入应留意提出的问题肯定要突出活动的主题与重点,不行繁杂,否则会给幼儿增加记忆负担。假如的确需要提出多个问题,那么这些问题必需是有联系的和层层递进的,是幼儿既能体验到挑战,又有信念和力量加以解决的。 幼儿教学总结 篇2 经过我园对他校教研活动观摩有如下的体会: 1、老师在设计教案时,能依据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字,经过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
10、 2、经过此次的教学活动,我觉得老师设计活动思路很清楚,做到层层递进,整个活动过程体现团体与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能仔细听课,进取回答问题,做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到许多详情方面,如坐姿、活动的要求、随机训练等。 3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在详情方面能留意语速、语调、眼神的沟通等,明白把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的3的分解和组合,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,老师经过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。异样是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮忙幼儿分析,比
11、较直观,幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷老师的香甜的水果,老师能大胆设计活动,思路新奇,为此类活动开创了一个突破口。 一天又一天,我感到孩子们已经喜爱我了,他们不但敬重我,并且愿意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。 此时此刻写到那里,我的心情非常兴奋。幼儿工作的核心是“爱”,这是园长经常嘱咐我们的话。我想说,我选取了这个职业,我要投入全部的身心喜爱这个
12、职业,无愧于这个职业。 这次教研活动,使我学到了不少的学问,长了许多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。 幼儿教学总结 篇3 时间过得真快,转瞬间,一个紧急而又改善的学期就要过去了。回顾这学期,劳碌而开心的工作中有喜也有忧。在本学期里全体老师同心协力,团结全都,在我们的共同努力下,圆满地完成了本学期的训练教学任务。下面我把这一学期的工作总结 一、加强学习,提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,每周星期一为幼儿园全体老师会,加强学习,并强调老师要以妈妈的姿势与孩子沟通,提高老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强训练理论学习,树立正确的训练观,明确方向,转变观念,大
13、胆创新。每周五为幼儿园特色课研讨会,老师们相互探讨、相互指导,训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务力量。本学期我们在园内进行了几次观摩课,目的就是让老师之间相互学习,取长补短,从而提高老师的业务素养。 二、加强教研力度,提高教学质量。 1、加强教研活动,改革课堂教学。依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择训练内容,开展了训练活动。 2、加强训练教学活动,仔细组织老师听课、评课,以研带教,促进训练质量提高。 3、采纳“走出去,请进来”的学习方法,有方案地开展教学研讨活动。本学期在园长的带领下,老师们走进几所规模较大且正规的幼儿园进行参观活动,并请几个姐妹园的园长来我
14、们幼儿园赐予指导、点评。 三、加强科学管理,促进办园水平提高。 1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到:在讨论训练教学工作时,要讨论平安工作;在落实训练教学工作时,要布置平安工作;在检查训练保育工作时,也要检查平安工作。 2、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境,依据季节及节日要求准时更换主题墙,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园内面貌面貌一新另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 3、加强幼儿园与家庭的联系,共同为幼儿进展制造良好的条件,老师们准时并主动与家长保持联系,做好家园共育。 4、x月份全力预备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以
15、特长班、特色课为基础,给每个幼儿供应上台参与展现的机会,老师们还利用休息时间编排了舞蹈,为孩子们庆贺节日。x月1日上午,庆六一演出获得了圆满胜利!我们很欣慰,也很兴奋!演出得到了全部在场领导、观众的全都好评,就连外面的人也都走到了我们的舞台前观看,而且能原原本本地把全部的节目看完,不管男女老少,没有提前离开的,真是难得!整个院子的人满满的,孩子们个个表现精彩,每个节目都有其特色,老师们人人坚守岗位,中间没有任何漏洞,这么小的孩子能完成整场的演出,很不简单,但我们胜利了,真为我们的孩子傲慢!!演出后,许多家长到幼儿园的网站上留言,对老师们的辛苦表示感谢,我们能得到这样的回报很欣慰。 5、“六一”节后其次天我们为每个孩子发了精致的小礼物,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。 在这个学期中,我们各位老师不遗余力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,但在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做到更好,取得更大的进步。 幼儿教学总结 篇4 酷暑将至,中班的学习生活即将结束。本班的孩子经过本学期的学习生活在各方面都有很大的提高,特殊是数字熟悉,拼音认读和独立解决问题