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1、幼儿教学总结范文五篇幼儿教学总结 篇1 随着训练教学改革不断深化,使我重新熟悉了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现训练目标而组织支配,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以挺直阅历呈现给幼儿,通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用,使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师,重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的训练活动,在训练教学中我都会考虑到幼儿的生活阅历、学问背景,让幼儿真正的成为活动的主体。 能坚持把幼儿的进展放在首位,树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观看每
2、一个孩子的行为表现,擅长捕获孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、推断,不断提高自身观看记录的力量;能仔细做好家长工作,准时将幼儿的在园状况反馈给家长,使每个家长安心工作。能主动利用本土资源,开展训练教学的实践讨论;能据据本班幼儿的实际状况,仔细制定好各类方案,准时的记录好反馈信息;能深刻领悟训练教学纲要精神,并以新的课程观指导实践;能常常反思自己的训练行为,常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于幼儿的进展。 当然,在这过程中我不断查找自己的不足,不断充电,提高自身素养,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层楼!回顾过去的一个学期,虽不曾有什么辉煌的成果,但总是尽着自己的职责,在平凡的工作岗位
3、上努力地工作着。 工作中,我仔细学习规程、训练教学指导纲要、和幼儿园训练教学进展总体目标,树立以“儿童进展为本”的思想,把握好幼儿的年龄特点,遵循规程和纲要精神,理论联系实际,充分敬重儿童身心进展的特点和规律,因地制宜地创设儿童进展的、主动的、支持的环境,注意师生互动、生生互动,促使每个孩子获得进展。 本学期,我和邓淑芬老师、吴晓红老师在一个班工作非常开心。邓淑芬老师虽然不是专业老师,但是她的工作热忱较高,工作起来也比较主动胆大,作为主班老师的我为了使两位老师更快地成长,使我们共同进步,在平常我们亲密协作,相互观摩,切磋训练教学的方法,取长补短,共同提高。邓老师的电脑运用力量较强,我们就一起探
4、讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用,充分调动幼儿的学习的主动性、主动性,促进幼儿获得最大程度的进展。吴老师年龄较大,对幼儿保育方面的阅历丰富,对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能依据孩子的特点开展相宜的活动。我就向她请教有小班幼儿保育训练上的困惑。一起查找孩子的最近进展区,关注孩子的爱好需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题讨论,关心他们的课题顺当开展。 一份耕耘一份收获,在本学期,我虽取得了一些成果,但是离一个优秀幼儿园老师的标准还差的很远,我将以“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”为座右铭,不懈的追求,在幼儿训练上发出自己的完和热。 幼儿教学总结 篇2 人
5、类正大步跨入布满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化进展提出了更高的要求。而幼儿园小伴侣语言的进展将对幼儿园小伴侣思维力量的进展产生重大影响,幼儿园小伴侣期是幼儿园小伴侣语言进展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿园小伴侣一生的素养进展奠定基础。每天早晨,在我们耳边,都能听到悦耳的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜爱是仿照老师的英语嬉戏。针对孩子们的宠爱与爱好,我们本学期就选择了孩子最喜爱的“欢乐英语”。 一、让爱好成为开启幼儿园小伴侣英语训练的大门 首先,在训练目标的制订上,我们立足幼儿园小伴侣期幼儿园小伴侣的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语
6、训练注意口语培育,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培育幼儿园小伴侣学习的爱好和对语言的敏感性,培育幼儿园小伴侣初步用法两种语言进行交际的力量,培育幼儿园小伴侣良好的学习习惯和各种基础技能。 其次,在训练内容的选择上,我们力求符合幼儿园小伴侣的身心特点,注意选择幼儿园小伴侣亲身经受和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容,且生动好玩,富有童趣,又贴近幼儿园小伴侣生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿园小伴侣的进展特点,又略高于幼儿园小伴侣的年龄水平,使幼儿园小伴侣既不至于感到太难,又感到有肯定的挑战性。 第三,在教学方法上,我们以嬉戏为主,各种教学方法敏捷
7、交替用法,以此吸引幼儿园小伴侣,抓住幼儿园小伴侣,从而有效的调动幼儿园小伴侣学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿园小伴侣宠爱的事物,让幼儿园小伴侣在玩乐中学习英语,提高了学习英语的爱好。如:在教幼儿园小伴侣学水果类单词时,我们预备了各种水果或水果玩具,以水果店嬉戏的形式让幼儿园小伴侣在玩嬉戏的过程中学习相应的单词,幼儿园小伴侣很感爱好。 第四,在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化训练手段来激发和关心幼儿园小伴侣学习英语。如:在教幼儿园小伴侣学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿园小伴侣看,让幼儿园小伴侣觉得学习英语特别好玩。此外,我们还播放一些
8、英语歌曲给幼儿园小伴侣听,这一些都激发了幼儿园小伴侣学习英语的爱好。 二、让老师成为实施幼儿园小伴侣英语训练的保障 老师是训练胜利的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、嬉戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把把握标准的语音、语调、提高口语会话力量放在了首要位置。 通过本学期的学习,我们得出以下几个结论: 1、幼儿园小伴侣对英语活动有深厚的爱好,有剧烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参加到各种教学活动中。 2、幼儿园小伴侣能主动探求新知,思维活跃,学问面广、丰富,不仅把握了幼儿园小伴侣园五大领域的学问技能,还把握了有关动物、植物、自然玩具
9、、食品等方面的英语单词及短句。详细内容有: 幼儿园小伴侣在巩固复习已有学问的基础上,能把握50个新的单词,学会20句左右新的短句,会唱10首英文歌曲。 3、幼儿园小伴侣的交往力量增加,看法自然大方,能主动与他人交往,表现出热忱,在嬉戏情境中能运用简洁的日常英语口语进行活动。 4、幼儿园小伴侣性格活泼开朗,培育了克服困难的士气和信念。 虽然本学期幼儿园小伴侣英语口语力量有了肯定提高,但在以后的活动中,我们应留意: 1、在日常生活中老师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松开心的英语环境。 2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟识、了解字母和单词的特性、把握
10、学习的规律。 3、做好家园联系工作,准时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家关心孩子复习巩固。 在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的嬉戏,让幼儿园小伴侣在玩中学让孩子学好英语,欢乐把握“其次语言”!。 幼儿教学总结 篇3 一、生活自理力量方面: 幼儿的进展是在活动中实现的,孩子是生活的仆人,小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。 1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖水果娃娃、等形式主动的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不留米粒尾巴。并将力量强的孩子和力量差的孩子分开用 餐,不在众多幼儿面前喂饭。针对力
11、量差的孩子我们也不厌其烦,手把手地辅导他们自己用餐。 2、随着天气慢慢转暖,孩子们的衣服也削减了,我们就鼓舞孩子们自己穿脱裤子,鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让老师检查一下,渐渐的,孩子们都学会了自己拉裤子,午睡的时候也知道自己脱裤子。 3、现在的孩子在家吃水果都是父母关心剥,大人喂着吃,所以在集体生活中遇到了挑战,为了关心孩子克服这个技能障碍,我们利用中午吃水果的机会,遵 循训练源于生活原则,通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能,收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时,孩子们都会自己 拿了剥去皮,并把剥下的皮放在自己的盆里,有模有样地吃水果,也
12、不再需要老师、阿姨帮忙了。 二、行为习惯方面: 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,都要形成常规。 1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收 归整理玩具,当老师弹奏速度较慢的时候,孩子们会放下手中的玩具开头收归玩具,随着音乐节奏的加快,孩子们的动作也会加快,收好、整理好、放整齐,然后坐 到点子上跟着老师的音乐拍手。 2、满了,满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时
13、候,看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候,后面的孩子都会停在盥洗 室的门口排队说满了,满了然后等着里面有孩子走出来再进去,一个接着一个,不再出现拥挤的现象。以前当玩自选嬉戏的时候,孩子们总会抢着去玩一些精致 美丽的.玩具,如:喂小动物吃饭、按图示穿美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小伴侣的时候,就会端着 椅子说老师,那边满了,我等一下去。 行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由,从而表现出得意其乐,不拘束不压抑的心情,同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒服的重要保证。 三、训练教学方面: 随着春的脚步慢慢地接近,自然界万物开头复苏,
14、自然角作为幼儿园的一个训练环境,是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是,我们 又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小试验中,小伴侣们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植,他们有的选择了黑豆宝宝,有的选择了黄豆宝宝、 绿豆宝宝、白芸豆宝宝并洪亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时,每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中,生怕一不当心把他们弄坏了,给豆宝宝放水 时,有两位小伴侣静静地在水龙边争论,一个说:水放少点就好了!,另一个说:不行!要放多一点豆宝宝才能喝到呢!还有几个孩子急着跑来问老师:老师,要放多少水呀?我们并不急着把答案告知孩子们,只是请每个小伴侣根据自己的想法给豆
15、宝宝加水, 并请他们观看每个孩子杯中的水量,孩子们都发觉:大家放的水都不同,有的多,有的少,那究竟谁家的豆宝宝长得好呢?孩子们在课后肯定会探究到更多的小隐秘。 四、家长工作方面: 家长是我们与.连接的挺直窗口,他们关注着孩子的进展、老师的训练。本学期我们本着关心家长消退一些顾虑,使他们能更好、更主动的协作训练的原 则,对每个幼儿进行家访,没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。 幼儿教学总结 篇4 九月对于我们训练工来说像更像春天,新的轮回从这里开头。新的班级,新的教材,新的气象,新的思路,我们国泰街学校信念满满地走在盼望的春天。 首先,反思以往教学工作中的问题,找症结,开处方。学期初制定各项工作方案时,我们主要针对过去教学中存在的问题,有重点、有目的的确定各项活动方案。9月末,在新华区教研室进行的质量分析会上,我们又发觉了自己教学工作中的很多问题。回校后,马上召开了我校的质量分析会。从校长到一般老师,每层面都仔细反思,每个人都立足本位,找症结,开处方。在新的起点上,这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。 其次,各项教学活动以提高同学素养、提高教学质量为目标。 1。巡回听课。 这是我们学校的一项常