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1、幼儿园教学的总结范文7篇幼儿园教学的总结 篇1 颜色变变变这一科学活动是依据幼儿在熟悉基本颜色红、黄、蓝的基础上设计的,孩子对颜色很敏感,他们除了对红、黄、蓝基本颜色清晰外,对其它颜色也很感爱好,有时也会说出桔黄色、绿色、紫色等,为了初步让幼儿知道这些颜色是怎样变过来的,我设计了这样一节活动。 本节活动的目标是: 1、在熟悉红、黄、蓝的基础上,愿意参与变色的操作活动,体验变色的乐趣。 2、知道不把颜色涂到别的地方。主要以幼儿爱好为主,让其感受颜色改变的奇妙。 科学活动主要是让幼儿自己摸索、探究,让孩子去发觉问题,整节活动上下来,孩子们总体来说还是很感爱好的,都能主动的参加活动,感受颜色改变的欢
2、乐,从这一点看基本完成了活动目标。但由于个别颜色改变不明显如:红色和黄色变橙色,有的幼儿红色沾太多而黄色又太少,使得整个颜色没太大改变,使其对颜色会变的概念还不清晰。这点在今后的活动中还需让幼儿连续探究。 通过参与科学教研组,让我对科学教学活动有了初步的了解,知道幼儿为主体,主要是孩子动手操作,在操作中发觉问题,解决问题。而老师只是一个引导者,制造科学环境让幼儿探究。 幼儿园教学的总结 篇2 本学期我不但担当本班美术教学,同时也担当本班的美术爱好班老师。上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期我是在培育幼儿对美术
3、的爱好的基础上,注意对幼儿学问阅历的积累,及培育幼儿的创新力量。我以指导为主,强调制造的过程,留意幼儿的情感体验,并与其他老师在沟通中要多了解孩子,主动观看、分析孩子的各种状况精准把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的进展。 我把自己的反思与体会进行总结如下,从而有利于我今后的改进与进展。 孩子从小就喜爱乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的嬉戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力,发挥自己的制造才能,但小班孩子年龄小、掌握力差,绘画水平低,正处于涂鸦期,我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动爱好的关键。 1、丰富孩子的感性阅历。
4、春天,它隐藏着无穷的神秘和想象的空间。因此在开展美术教学中,我尽可能捕获孩子感爱好的事物,让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩,并在教学过程中,多给孩子观看、观赏的时间,引导他们进行细致的观看,使孩子的脑海中留下清楚丰富的印象,关心孩子们积累丰富详细的、挺直的生活阅历,从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如:在进行绘画“小蜗牛”前,我们通过让家长先带孩子们一起去观看小蜗牛,先对蜗牛有个初步的了解,从它的形态、外形,身体上的纹路。不但引起了孩子们的学习爱好,而且从中获得了很多关于蜗牛的感性熟悉,为绘画“小蜗牛”积累了丰富的阅历,从而更好地把它表现在画面中。 2、运用嬉戏环境,激发幼儿
5、的绘画爱好。 小班孩子留意力简单分散和转移,宽松、富有童趣的嬉戏环境能促进幼儿的活动爱好,调动学习的主动性,熟识的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和奇怪,激发幼儿的奇怪心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小汽车”之前,我先带幼儿玩了个“开汽车”的嬉戏。幼儿对嬉戏布满了爱好,在绘画时,幼儿很有爱好的在纸上画上了自己喜爱的汽车、并初步运用简洁的图案进行装饰,他们的情感得到了极大的满意 3、适当的示范。 小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现力量,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的爱好,不利于孩子美术表现力的进展
6、。为了避开幼儿对范例的机械仿照,因此我在向孩子示范时,并不要求他们仿照,而是通过把所要表现的事物进行分析,然后示范其主要的形状轮廓。在这过程中,我结合本班孩子的年龄特点,用自编的小儿歌关心孩子更好地理解和表现事物。如:在绘画“毛毛虫”时,我用变魔术嬉戏的形式绽开,调动了幼儿学习的主动性,激发了幼儿的想象力,集中了幼儿的留意,在变的时候,我分成了几个步骤,并且运用了儿歌,关心幼儿理解。边示范边画:“毛毛虫,大大的头,圆圆的身体,一个圆一个圆,一节一节连在一起,头上有触角,身体下有短短的脚,真可爱!”在其活动中,幼儿的思维活跃,主动性高,在教孩子画“小蜗牛出来了”时,我边念儿歌,边进行示范:圆圆的
7、头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳,弯弯的触角通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本形状的方法,关心孩子更好地进行表现。 4、恰当地指导。 小班幼儿的自我约束力量差,坐不住,绘画活动中总喜爱自言自语,任我多次提示、掌握,但还是闹哄哄、始终难以宁静下来,他们的绘画水平也较低,不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而,在作画时,我总是鼓舞孩子边说边画,尽情地释放孩子自己的情感,大胆地表现自己的感受。为此我转变以前的这种做法,相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说,如:在绘画在画小伴侣的身体时。幼儿边画边说:“一条线是妈妈,一条线是爸爸,再画一条线手拉手,”边画边说,孩子们既把握了绘画的技能,他们自己的
8、感受又能得到释放,乍一看,活动室有点乱哄哄,认真瞧,孩子们非常投入,一幅幅生动好玩的画完成了。所以说,在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行,每一次美术活动,我都允许他们绘画的结束后与同伴沟通、提问。如:请小伴侣静静地告知旁边的好伴侣,“你画的是什么?它们在干些什么事情?他们在什么地方呢?”孩子通过说,把握了绘画的技能,在与同伴的沟通中起到了相互学习、相互影响的作用,从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象制造力的进展,提高他们的绘画水平,进展幼儿的口语表达力量。其次,在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时,我尝试用法“基本形”不变的方法,引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、
9、练习,孩子们对此有了初步熟悉,孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点,这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的进展。 总之,在今后的美术教学活动中,还有很多的地方值得我们去探究,值得我们去反思。我将努力探究适合幼儿年龄特点的教学方法,让他们在主动开心的心情中,获得阅历和学问,使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的爱好和制造力。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子,挖掘他们的闪完点,呵护他们的制造潜能。 幼儿园教学的总结 篇3
10、本园共有女老师十八人,在校领导及园主任的带领下,根据上级有关工作精神,结合本园的实际状况,仔细开展了各项保教活动,取得了肯定的成果,特殊是在提高老师政治思想、业务素养等方面成果显著,充分发挥了老师教书育人、奉献.的重要作用。现就以下几方面汇报一下我园近年来所做的一些工作: 一、扬良好师德,塑美妙心灵 我园老师在学校领导的统一组织下,坚持每周参与政治、业务学习,了解了当前训练形势,知道了如何当好一个优秀的幼儿老师,这一系列的学习活动为老师投身幼教工作打下了扎实的理论和思想基础。我园的老师都能处理好与同事、幼儿、家长三者之间的关系,做到亲同事,爱幼儿,近家长。建园十年来,从未发生过诸犹如事间争吵等
11、伤和气的事,同事间相处和谐融洽、互敬互爱、互帮互助,哪位老师生病或怀孕生产了,我们总会全班人马集体去探望,送上一只花篮或礼品,表示我们大家的问候。有一次,有位老师不幸夜路遭劫,全园老师再次伸出救济之手,纷纷捐款,使她削减了不少经济损失。这是一个多么暖和的大集体啊! 我们不仅亲同事,更爱惜自己的同学。开学初,新入园的小班幼儿哭闹不止,是我们的老师左手拉一个、右手抱一个,去劝慰、亲近这些难过的孩子,并想出各种方法来吸引、训练他们,最终,1个月后,听不到孩子的哭声了,听见的只有欢歌笑语。大班的陆完超驿小伴侣因肠胃不适,在上厕所的路上将大便大在了裤子上,而且量许多,很多脏物从裤管中渗漏出来。当时刚工作
12、一年的龚莉莉老师不怕脏臭,耐着刺鼻的气味仔细地给他擦洗洁净,没有一句责怪的话,使得慌张的孩子得到了劝慰,当家长得知这一状况后,由衷地感谢我们的老师。当我们一次次向幼儿付出的同时,也赢得了家长一颗颗对我们理解、敬重的心。我园的老师能与家长在训练上做到亲密联系,各位老师都是家教学问的宣扬者,每学期二次的家长学校,老师们都能细心预备教材,批改家长答卷。每次的接送时间,总有很多家长围着老师询问各种问题,而我们的老师总是顾不上一天的疲惫,耐烦地回答家长的提问。有时照看班的孩子没人来接,老师便骑着车将孩子送回家,有时孩子送不到家长手中,老师会将孩子领回家中吃完晚饭后,再联系送回去。这样的师生关系总令家长称
13、道不已。我园的老师们还主动参与各种捐赠、救助活动,多次向“盼望工程”及贫困山区的孩子伸出救济之手。 二、精教学业务,钻教研方法 我们深信一个幼儿园教学水平的凹凸,大多取决于老师业务素养水平。因此,我们在具备了合格的幼师学历后,全园40周岁以下的老师全部参与了幼师大专的函授学习,目前53%的老师已取得了大专学历,这为她们更好地提高教学水平打下了扎实的理论基础。 不错的幼儿园每学期都支配老师去上海、苏州等地听课取经,准时汲取外面的教改阅历,更新训练观念。我们每学期都上好教研课、汇报课、示范课,教科研气氛活跃。我园已申报了市级立项课题,每周组织课题组老师学习12小时,开展好教研活动,使老师不断钻研教
14、材教法,力争使教学水平更上一个新台阶。十月份,我市计生系统有一行日本伴侣要参观我市幼儿园,经过几番考察,选中了我园作为参观对象,日本伴侣在看了我园小伴侣的半日活动后,个个都兴味盎然,有的甚至与小伴侣一起参与了嬉戏。这次活动受到了日本友人及市领导的好评,这是我园的傲慢,也是我们每位老师的完荣。在巧手育新苗训练环境创设中,老师又无私地奉献了很多休息时间,看着孩子们在我们创设的邮电局、美食林、健身房等.活动区域中欢乐嬉戏的身影,我们感受到了收获的喜悦。 三、得喜人成果,攀更高山峰 我们是一个团结进取的集体,在市教委组织的各类竞赛中,我们历年都能得到较好的成果。如历年的六一幼儿文艺会演节目,我园基本上
15、都得一等奖。幼儿老师的单项技能竞赛中,陆建莲老师获全市钢琴弹唱一等奖;顾晓莉老师的硬笔书法获全市一等奖;袁迎春老师的训练活动设计评比获全市一等奖;在今年的训练环境创设中再一次获得了一等奖。我园不少老师在优秀论文、自制电教软件、活动设计、制造性绘画全市竞赛中也分别获得一、二、三等奖;我园青年老师还主动参加其他一些文体活动,如与姐妹园进行了排球友情赛,编排舞蹈节目秋实等参与市级演出。振兴幼教的道路是漫长的,我园全体老师将再接再厉,发扬团结拼搏、乐于奉献的精神,向更高的目标前进! 值此评比活动之际,我代表我园全体老师向各位同行学习、致敬,愿我们共同携起手来,共同建设幼教事业美妙的明天! 幼儿园教学的总结 篇4 时间飞逝,转瞬一学期已经过去了。在这一年中,我们班的两位老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点: 一、班级状况 我班幼儿大部分都是刚入园的新生,在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访,在家访中,我们对每一个幼儿个性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们的状况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分别焦虑,我们班三位老师同心协力,和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏:我是小司机、大家都是好伴侣等活