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1、【有用】幼儿园教学方案范文汇总10篇幼儿园教学方案 篇1 一、教学方面 新的学期新的开头,首先要培育幼儿的常规,要给幼儿养成良好的行为习惯。通过日常的生活学习,孩子对幼儿园的生活也有了初步的熟悉,有了基本的生活自理力量,孩子的成长离不开老师的细心指导,也对老师的素养水平提出了更多的要求。 我认为我并不算一个合格的老师,我要学习的还有许多,如何吸引孩子的留意力,如何提起幼儿对教学内容的爱好,培育幼儿学说一般话与动手操作力量,对要教给幼儿的内容提前做好预备,观看幼儿会对什么样的教学模式感爱好,向班里两位老师不断学习,吸取她们的阅历提高自身的素养修养,熬炼自己的业务水平与教学力量,让自己不断的进步,
2、尽自己的努力做到X好。 二、家长工作和保育方面 多学习多看老老师何如跟家长沟通,学习与家长沟通的方法与技巧。与家长说幼儿在校期间的表现如何,幼儿有什么问题准时与家长沟通沟通。加强幼儿的独立自理的习惯。培育幼儿良好的卫生习惯如:上厕所后要洗手,饭前洗手以及玩过的玩具要整理好,能够主动与家长老师打招呼、自己叠被子、穿衣服、学习用筷子吃饭等良好的行为习惯。 三、业务常规方面 成为一名优秀的幼儿老师,不仅仅是做好教学工作与保育工作,自身的改善也不能少,具有良好思想水平以及学问技能,业务水平都是必不行少的,本学期我会多看书多学习,书中自有黄金屋,在书中可以学到许多学问结合着实际状况更好的改善自己。贯彻指
3、南的学习,从指南中学习更多的学问。在指南的学习下,我们通过活动区域来实施指南,幼儿依据自己的爱好和力量,选择宠爱的区域活动,体验操作和交往的乐趣,主动主动地去探究、发觉。 四、平安方面 我们在开展平安训练工作的同时,将幼儿的自我爱护力量的培育作为重中之重,平安训练课、平安视频。让幼儿明白遇到危急之后应当怎样做。 五、个人方面 在这个学期我要确立好自己的目标,朝着自己的目标去奋斗,给自己些压力才会有更大的动力,不断学习新的学问,完善自己锲而不舍会做到更好。不要昨天不开心的心情带到今日,每一天都是新的一天崭新的开头。 幼儿园教学方案 篇2 一、班级状况分析: 中间班36个孩子,其中5个是下学期的新
4、生,2个是老师。通过在花园小班生活一学年,孩子在各方面都有了不同程度的提高,日常生活也有了很大的进步。 1、分析这个班孩子的特点和优势: (1)最好把握正确的洗手方法,用茶杯喝水。 (2)孩子基本上可以开心地进入公园,可以友好地与同伴相处和沟通。 (3)能够进行一些简洁的自理活动。 (4)用简洁礼貌的语言问候老师和同伴,有些孩子可以主动问候客人。 2、薄弱环节分析: (1)在学习活动过程中,有些孩子留意力不够集中。对于老师的提问,有的表现出“与我无关”的感觉,有的还停留在前面的问题上,有的答非所问;其他孩子喜爱做下面的小把戏,有时候会影响到别人。 (2)约1/4的孩子吃饭慢,一个暑假下来,有的
5、孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。),而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。 (3)孩子的操作力量和套路有待提高。 (4)儿童在户外运动中的自我爱护力量有待提高,部分儿童在协调动作方面仍存在肯定困难。 (5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人,而是坐在椅子上等着别人和他们沟通,无法很好的表达自己的想法和愿望。 (6)遇到困难,孩子的第一反应是叫老师,缺乏动脑解决问题的主动性。 (7)儿童的任务意识薄弱,任务不能准时完成。 二、本学期工作目标: 这学期我们两位老师会团结协作,针对这个班孩子的实际状况,参考这个年龄段孩子的进展要求和不足,在新的纲要指导思想的指导
6、下赐予有效的指导,准时运用家庭沟通的方法,达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的个性进展。 三、任务和措施: (一)加强班级管理,确保儿童身心健康进展 1、班里两位老师要团结起来谈合作,在训练理念上达成全都,坚持全都性的常规训练。 2、定期召开班会,发觉不足,制定措施,仔细落实。 3、开展以平安为重点的一日活动平安活动。例如,儿童应当通过复制照片或结合儿童的嬉戏活动和生活中的详细例子来提高对自身平安的警惕。 (二)培育孩子良好的身体素养,注意常规指导和体育熬炼: 1、培育孩子的自助意识,树立为他人服务的意识。 2、在平常的教学中穿插一些健康学问,教会孩子一些增进健康的方法,让孩子初步形成健康平
7、安生活所需的行为习惯和看法。 3、开展家庭活动,从两个方面促进儿童身体素养和行为习惯的进展。 (3)五大领域的任务和措施: 健康领域任务: 1、心情稳定,欢乐,感受幼儿园生活的欢乐。 2、形成良好的吃饭、睡觉、洗漱、上厕所等个人卫生习惯,具备基本的自理力量。 3、学会按挨次穿脱衣服鞋袜,物品摆放有序。 4、不玩危急品和危急嬉戏,活动中爱护自己不受损害,留意不要损害他人。遇到危急时,知道躲避并呼救。 5、不挑食,常常喝水,知道温度改变时增减衣服;不要将手或其他异物放入口、鼻或耳中;不要摩擦 6、能够主动开心地参与户外嬉戏和体育熬炼,能够准时、灵敏、协调地走、跑、跳、钻、爬、爬。 措施: 1、开展
8、“我会爱护自己”的小主题活动,关心孩子建立初步的自我爱护意识。 2、建立饮水记录、“我有进步”等小环境,关心孩子养成有意识的行为习惯。 3、学习新的早操,开发新的运动嬉戏,制作新的可选玩具,关心孩子养成每天熬炼的好习惯,促进身体素养的协调进展。 社交任务: 1、开心主动地参加幼儿园活动,逐步增加自信念; 2、乐于与他人互动合作,有初步的合作、互助、共享、谦让意识,渐渐体验到与他人互动合作的乐趣; 3、学会用法礼貌的表达方式,如问候、告辞、谦逊和感谢; 4、遵守幼儿园和班级的规章,知道并遵守一些简洁的.规章。知道明显的是非,情愿学习好榜样,改正错误; 5、有初步的任务感和责任感,主动为自己、为他
9、人、为集体做点事。遇到困难和挫折时,可以在大人的指导和关心下,自己尝试解决; 6、敬重长辈和老师,与同龄人相处融洽,体会和观赏别人对自己的爱。 措施: 1、让孩子常常获得胜利的阅历,形成主动的自我意识,建立对自己的信念。 2、制造条件让孩子有机会进行小组合作,指定每周五为“玩具共享日”,鼓舞孩子自带玩具和书籍到班级,一起共享,感受一起玩耍的欢乐。 3、供应规章要求,做规章棋,通过嬉戏引导孩子推断某些行为的对错,初步建立规章感。 4、建立责任同学。 幼儿园教学方案 篇3 主题内容:我的家一我爱家乡宁波 20xx年 10月 24 日 10月 28日 本周活动目标主题目标: 1、了解家乡的风景名胜、
10、人文景观、名品特产等,关注家乡的改变,萌发爱家乡的情感。 2、用嬉戏、语言、美工、音乐等方式制造性地表现自己对家乡的熟悉。 3、学习用多种途径收集有效信息,乐于与同伴沟通。 其他目标: 能不受物体排列方式的影响,正确推断7以内数量的多少。 星期日一二六日户外 活动 拍皮球玩爬网走梅花桩玩攀爬墙玩娃娃城A 晨间谈话检查指甲平安训练: 排队时眼睛看前面 主题谈话: 家乡的好 平安训练: 红灯停,绿灯行 品德训练: 爱惜书本 教学 活动 .: 搭高楼 科学: 漂亮的三江口 语言: 缸、鸭、狗的故事 语言: 宁波童谣 计算: 大大小小的水果 教学 活动 绘本:鼠小弟的背心 音乐观赏: 花儿与蝴蝶 泥工
11、: 我们也来烧鱼 混龄活动 绘画: 家乡的塔 下午自主活动计算区:排排队建构:椅子 健康:脚印桥班级特色 绘画活动 计算区: 接龙 户外活动跳绳玩攀爬墙玩滑板车跑步嬉戏玩娃娃城B环境创设区域材料投放1、班级环境创设: l 墙饰:宁波童谣的图片.陈设宁波各类建筑图片、明信片、照片等。 2、活动区创设: 计算区:学习看标记高矮正逆排序 计算区:学习数量对应接龙(数量与数量、数量与数字) 家长工作1、请家长关心收集各种各样的家乡的建筑、特色,让幼儿对于家乡有肯定的了解。 平安工作在玩区域活动时,不要拿着剪刀与同伴玩。 幼儿园教学方案 篇4 一、 指导思想: 本学期我园以素养训练为宗旨,连续学习,贯彻
12、纲要精神,主动开展教改实践,加快推动老师专业化进程,使我园的幼儿训练有新的进展和提高。 二、主要工作及详细措施: (一)坚持理论学习,树立先进的训练理念。 1 连续组织老师学习新纲要,深刻领悟并仔细贯彻其精神。 2、连续组织老师主动参与区训练单位的有关文件和政治学习 3、结合教学实践进行学习,在理论与实践的互动中,达到观念与行为的统一,如:利用教研活动,结合本园实际,利用典型的教学案例,结合老师已有的阅历,进一步争论、反思、提升。 4、鼓舞青年老师参与学历的进修,不断充电、进取。 (二)改善教学管理,抓好各项常规工作。 1、 进一步确立以人为本的管理理念,敬重、信任每一位老师。 2、 尽量为老
13、师供应自我决策,自我实践的空间,提高老师工作的主动性,以及对老师的信任度。 3、 重视骨干老师的培育和建设,打造团队精神,促进共同进展。 4、 主动参与区组织的各类观摩活动和竞赛,提高老师的训练教学力量。 5、 加强班级“六必”的管理,并进行定期、不定期地进行抽查、互评。 6、重视环境的创设,尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。 7、 连续完善幼儿成长档案的内容,增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。 8、 组织幼儿的一日活动,合理支配幼儿的户外活动,使幼儿体魄强健。 (1) 早操时间:小班:8:00分,中班:8:00分,大班:8:00分。 (2) 要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。 (3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目,中班抓好拍球、快速30米跑项目,小班抓好单足立,单、双跳项目,学期末进行检查。 9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯,树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。 (三)深化幼教改革,做好教科研工作。 1、有方案地组织好每周一次的教科研活动,并做好具体记录。 2、建立相对稳定又有弹性的活动课程,有方案地开展各类嬉戏。 3、尝试生成课程,强调综合性,生成和预成相结合,依据实际状况,调整活动的进程,重视幼儿的观