幼儿园教学方案范文汇总九篇_3.docx
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1、幼儿园教学方案范文汇总九篇幼儿园教学方案 篇1 通过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动关心老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培育,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开头了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到老师快乐地工作,幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作: 一、开学初的预备工作 1、搞好班级卫生,让家长放心地把孩子交给我们,让每个孩子都能在平安的环境中健康地生活。 2、布置好班级的环境,以全新的面貌来迎接孩子和家长。 3、仔细做好
2、接待工作。要求每位老师均要笑脸迎接孩子和家长,要具体了解孩子在家的具体状况,并做好记录。 4、做好接送校车的登记工作。向家长再次了解幼儿的详细接送状况,并做好记录。 5、利用第一周的时间来稳定幼儿的心情。主要是开展多种多样的活动,让幼儿喜爱来上幼儿园。 二、班级管理方面 1、以民主管理为本。每周定期召开班会,主要是由班主任小结班级近段的工作状况,然后由每个老师反馈自己在工作中的怀疑或发觉的问题,集体提出解决的方法,提高班级训练的凝聚力。 2、班主任要平常要留意准时收集各位老师的好做法,并准时反馈给班级里的各个成员,便利她们更好地开展工作。 3、做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系、家访、定期
3、发放资料等手段与家长联系,准时向他们汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题,班级训练小组成员应提出解决的方法或建议。 三、训练教学方面 幼儿园本学期的工作方案中指出:我们要以园本的儿童观和训练观为依据,以目标体系为指向,在课程内容的整合上进行深化的讨论和探究。依据幼儿园的工作方案,我们老师首先要转变自己的观念,要清晰地熟悉到幼儿是学习的主体,他们有无限的潜力,我们要转变原有的双语习得模式,把“先后习得”转变为“同步习得”,通过“量变”促进“质变”,切实提高双语的训练质量。 1、开学初,我们先给幼儿创设一个浓浓的双语环境,老师带头说英语并以一般话协作或说明,让幼儿能听清、听懂,但不能强迫幼儿肯定
4、用英语来回答,增加幼儿学英语的负担。其次,通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的爱好。最终,组织幼儿活动时,老师应尽量用法英语与幼儿进行沟通,培育幼儿用法英语的力量。 2、主动钻研园本课程。我们必需以文学作品为主干,然后向纵深方向进展,即活动内容必需向五大领域进展。每个活动内容均要详细化、形象化,便于幼儿接受。 3、主动参与班级组的教研活动。我们要充分利用班级教研的时间来学习他人好的训练教学方法,并主动发言,提出自己在开展活动中的怀疑或好的方法及建议。大家相互学习,相互借鉴,努力提高自己的科研水平。 4、利用集体备课时间,班级训练成员应针对本班的幼儿状况制定出符合本班幼儿进展的周方案和周目标
5、,以便班级工作更好地开展。 5、创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境协作教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。 6、每位老师必需仔细设计好每个活动,要做到老师有教具,幼儿有学具。让每个幼儿均能参与活动,并主动发言;让每个幼儿均能得到进展。 7、主动参与园里组织的观摩活动,并努力设计好活动的各个环节,充分体现出幼儿的主体性和探究性。 8、鼓舞班级训练小组成员主动参与各种培训和学习,争取获得好的成果。 9、争取期末每位训练小组成员上教一篇有价值的论文或工作总结。 10、协作幼儿园和班级组开展各项活动。 11、加强幼儿的文明礼貌训练。 (1)老师先以身作则,遇到客人和同事要主动打招呼。
6、 (2)准时表扬有礼貌的幼儿,并给于适当的嘉奖。 (3)老师和幼儿之间要常常用法礼貌用语。如:你好、感谢、对不起、没关系、请、渐渐走等。培育幼儿用法礼貌用语的习惯。 幼儿园教学方案 篇2 一、工作目标 仔细贯彻教文体局20xx春教学工作会议的各项要求,以新纲要为准绳,夯实机关幼儿园教学常规管理工作,加强对教学工作的动态过程管理。创设良好的班级环境氛围,优化各年龄班一日活动构成,加强教学讨论,不断提高老师队伍的综合素养,不断提高训练教学质量。以促进幼儿、老师、幼儿园的进展为根本。为每一位幼儿终身可持续进展,为每一位幼儿一生的美好生活打好坚实的基础。 二、主要工作及措施 (一)加强老师队伍建设,促
7、进老师的专业化成长。 1、以人为本,加强思想政治工作和职业道德训练。 结合全区训练系统开展 “强师德、塑师魂”为主题的行风和老师队伍建设活动,在我园开展老师职业道德训练,通过学习争论、演讲竞赛等活动进一步增加责任心,形成比学赶帮的良好风气。 2、以研代培、以赛代培,为课堂教学服务。 以老师为主体,以教研组为基地,以课堂教学研讨为平台,以教学过程产生的真实问题为讨论对象,通过专题讲座、同伴协作、反思沟通、专业引领,职业技能竞赛等多种形式,提升老师综合素养。 (1)结合区公开教研活动开展课例研讨; (2)大班组牵头开展音乐领域教学改革探究; (3)艺术技能竞赛:舞蹈; (4)有方案的对老师进行音乐
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