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1、幼儿园教学的总结范文集合九篇幼儿园教学的总结 篇1 一年来,幼儿园教学工作总结,在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下,幼儿园教学工作总结以加强教学讨论、提高保教质量为重点,幼儿园教学工作总结进一步加强老师理论培训,幼儿园教学工作总结全面提高老师的整体素养,幼儿园教学工作总结努力改善幼儿园的园容园貌,幼儿园教学工作总结带动全体老师爱岗敬业,幼儿园教学工作总结团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成果。 一、幼儿园教学工作总结加强教学讨论,大胆尝试课程改革,提高保教质量 1、幼儿园教学工作总结从转变观念入手,以教研为手段,主动探究素养训练的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容
2、有新的训练理念的学习;课堂教学方法的改革,老师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。 2、幼儿园教学工作总结加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动等加强管理,依据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、幼儿园教学工作总结加强幼儿一日活动的讨论,对幼儿的一日活动
3、及行为规范进行训练和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年防“手足口”活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育,如正确读书和写字姿态。 4、幼儿园教学工作总结大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿进展需要的主题,且围绕主题设立了训练目标,进行各种活动,如:区角活动 5、幼儿园教学工作总结通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操,进展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”,庆“国庆”家园同乐趣味活动和庆“国庆”幼儿绘画展。这
4、些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。 二、幼儿园教学工作总结加强师资培训,提高老师素养 幼儿园教学工作总结保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转变观念入手,提高老师的整体水平。 1、幼儿园教学工作总结更新观念,树立新的幼儿训练理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教讨论的作用,进行理化幼儿园保教工作的新动态和建构主动的师幼互动活
5、动形式的业务讲座,使老师们真正理睬新纲要的实质,树立新的理念,运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、幼儿园教学工作总结通过开展培训听课、各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高老师的教学水平和业务力量。充分体现了现代新的教学方法。 为迎接幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季,老师们本着勤俭节省的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,依据季节、依据主题细心设计,奇妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之,幼儿园教学工作总结的各项保教工作,在幼儿园教学工作总结老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成果,但还有不足之处,我
6、们肯定在今后工作中,幼儿园教学工作总结不断探究,幼儿园教学工作总结不断提高,幼儿园教学工作总结不断进取,幼儿园教学工作总结争取在工作中再创辉煌。 幼儿园教学的总结 篇2 这学期,大家推举我为大班级的教研组长,我靠着自身的阅历,尽自己的力量,努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。 一、组织大班级老师,共同编幼儿体能操及录制音乐。 在学期初,我们三个大班的老师利用课余时间,依据大班的年龄特点,共同编出了一套体能操,并依据需要,录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐,经过实践,这套体能操,能达到熬炼的要求及力度,能促进幼儿体质的增加。 二、注意班级的常规培育,建立良好的班级氛围,大班幼
7、儿到了其次学期,自然会有一段时间的燥动期,这与他们憧憬学校的意愿有关。所以,我们大班老师依据这些状况,对幼儿进行了常规培育:让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的力量、关怀集体。常规的训练,不是一天就可形成的,大班级的老师把常规训练灌输到学习生活各环节中,让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规,班级中就自然会形成良好的氛围,让幼儿在有序的环境中学习和成长。 三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。 学期初,组织了大班级的全体老师学习了活动区域的摆设及材料的投放,老师们都能仔细去学习、去思索,并依据本班活动室的结构,提出自
8、己的设想,经过大家的争论、思索和提议,各班创设了:语言区、科学区、美工区、表演区、建构区,并依据校外辅导老师-齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求,科学地摆设了各活动区域,相应投放了各类材料,同时注意材料的可操作性、反复用法及平安性,还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品,这样下来,活动区域的材料日益丰富了,孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份,又组织老师学习了如何写幼儿活动观看记录,通过这次学习,老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组争论活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录,为下学期的记录工作打好基础。 四、教改路上共同
9、进步这学期,我们尝试着:提倡资源共享,资源互补,加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作,各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来,三个大班的老师沟通的机会比以前多了,大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历,有空就到邻班看看主题活动的开展状况,同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历,但把12个人的才智集在一起,阅历也就集少成多,集精华于一体了。 五、各班仔细、主动按上级指示,落实、贯彻预防非典的各项工作。 预防非典工作成为这学期的工作重点,各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处,思想觉悟提得高高的,不敢有半丝松懈。经受三个月,各班都能较好
10、的完成预防、消毒工作,确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。 为了让幼儿进入学校后,尽快地适应学校生活,我们三个大班共同地有方案开展了最终一个主题-我要上学校了。在这个主题中,我们三个大班的老师由主题的设想到成立,由引导幼儿拉主题网络到提出问题,由制定训练活动内容到探究活动的开展,由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽模拟学校的创设到活动结束,都在共同参加争论、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难,今后工作的设想。 在工作中,我们遇到了一些困难,如:有关主题探究活动的书刊数量有限,很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况;年青老师的阅历还有待学
11、习和积累;大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解,但这只是起步,我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历,凝聚大家的才智及阅历,共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路,我们为这一天的到来将做出最大努力,将教改工作推上一个崭新的台阶。 幼儿园教学的总结 篇3 园本培训的目的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障。本年度,我们根据学年初拟定的园本培训方案,结合我园老师队伍现状,仔细落实园本培训工作,为老师们的专业成长供应了一块很好的学习阵地。 一、加强园本培训管理力度 为了切实开展好园本培训工
12、作,我园对园本培训加强了管理,避开了园本培训的随便性,提高了园本培训的实效性。 老师们在参与园本培训活动中,能够严格遵守幼儿园的园本培训要求,准时参与培训。参培老师遵守学习纪律,仔细做好学习笔记。学习过程中,许多老师主动参与争论,大胆发表自己的看法和见解,准时总结,写好心得体会,同时将理论与实际工作相联系,提高了学习的针对性和实效性,效果明显。 二、丰富园本培训学习内容 1、师德训练注意实效 政治思想素养是老师队伍建设的灵魂,我园始终把师德培训放在首位,关心老师树立正确的人生观、价值观,树立老师进展意识,弘扬崇高师德。坚持用政策法规训练人,师德师风规范人,训练形式鼓舞人,身边榜样启迪人,奖惩机
13、制激励人。通过学习鲜活的案例,提高老师的精神境界,形成乐于奉献、献身训练的高尚师德师风。首先,我们组织老师观看感动中国,以片中人物事迹为榜样,谈学习感受和体会,老师们在学习中进一步巩固老师的职业道德、专业思想,提倡“团结奉献”的团队工作精神,其次在党团员中开展帮扶活动,关注弱势群体,关注个别幼儿,帮扶弱势家庭,用行动书写老师高尚的师德风范。 2、基本功培训有序开展 幼儿老师作为学前训练的第一线训练工,肩负着训练幼儿的重任。要促进工作的良性进展,只有让专业技能得到提升。本学年我们从基本的内容开头加强园本培训,如:学期方案的制定,电子文本的规范,普及老师信息技术教学基本技能,如PPT的制作技能等,
14、鼓舞老师主动参与各级各类教研,在思维碰撞中渐渐形成正确的观念,不断提高自己的训练技能。 3、纲要指南学习深化 老师的行动受自己的训练观、儿童观、世界观的影响,本学年,我们注意纲要和指南的深化学习,提高老师的理论水平与实践力量。一是学习;二是结合指南,组织老师撰写幼教案例、主题征文,参与区原创好课评比。 4、课程讨论有序推动 依据学年初制定的园本特色工作方案,组织了园本教材的研讨通过集体备课、集体沟通,集体制作玩教具,从而共享集体才智,提升个人训练水平。 5、强化卫生保健培训,以“春季流行病的预防”为主题,进行全员卫生保健学问培训,围绕家长工作,开展“与家长沟通的技巧”专题讲座、“如何把家长工作
15、做得更好”案例讨论等。 6、才艺比武摩拳擦掌 学期末,幼儿园开展了老师才艺大比拼,通过比试,老师们的说、唱、弹、跳、画力量都有不同程度的提高,促进了老师专业技能的进展,也形成了你追我赶的良好态势。 三、培训的考核与管理 1加强管理,完善制度。幼儿园将园本培训和连续训练纳入老师工作目标考核中,老师参与园本培训和连续训练任务完成状况,将与评职晋级、评先、评优挂钩,并建立必要的奖惩制度。 并要求做到:每个老师要配备一本园本培训学习专用笔记本,在培训中仔细做好笔记。实行“四个一”(每个月写一次训练随笔、每学期撰写供应一篇教学案例、每学年上一节园级研讨课、建立一个班级的幼儿成长记录袋)的学习管理制度。每双周二为园集中学习日,单周为组教研时间。 2考核方法:依据市老师进修学校要求,由培训负责人牵头,对老师的学习笔记、听课记录、案例、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训和讨论活动的考勤状况等进行检查、考核,并登记。 总之,本年度我园园本培训发挥了应有的作用,促进了老师们的业务力量的提高,促进了老师的专业化成长,为老师制造性地开展