幼儿园科学区角方案范文精选5篇2021.doc
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1、幼儿园科学区角方案范文精选5篇2021幼儿园科学区角方案1准 备:1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。2、记录纸和笔。过 程:1、激发幼儿尝试操作的兴趣。老师拿着一筐废纸告诉幼儿:这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸,让纸发出声响,吸引幼儿注意力。老师提出问题:怎样让纸发出声音?2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组,各组进行比赛,在同一时间完成,看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。让幼儿自己动手来实验,尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。幼儿自己取纸实验开始,要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。3、分享实验结果
2、听音乐收记录纸,在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的废纸怎么办?展示每组的记录纸,请每组幼儿上来一两个演示实验过程,大家进行验证。4、老师小结幼儿验证的方法。5、结束:生活中有很多东西会发声,小朋友们可以去发现。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。课程来源:幼儿对很多事情都感兴趣,哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天,然而,大量的废纸每天都会出现垃圾箱中,有垫桌子用的报纸、画报,有手工纸的边角料,有被幼儿撕下来的图书,有美工区活动后用的画纸等,每天这些废纸都被到掉。老师要善于发现幼儿的需要,与其把这些废纸仍到,还不如再次利用,让幼儿与这些废纸相互作用,产生更大的教育价值,从而教育幼
3、儿节约纸张,从小培养初步的环保意识。因此,“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。目 标:1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。2、能够在集体面前大胆表现。幼儿园科学区角方案2活动目标:1.观察食物加工的过程,知道鸡蛋是有营养的,吃鸡蛋对身体有帮助。2.乐意与同伴分享交流自己的经验。3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备:生鸡蛋,电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。活动过程:1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋,看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋
4、才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋,分享煮熟的鸡蛋,自己动手剥鸡蛋,选择自己爱吃的调料。4、出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。5、表现表达,生活中的各种蛋制品。6、延伸活动幼儿园科学区角方案3活动目标:1、能通过动手操作验证哪些物体能帮助毛线通过弯管。2、发展幼儿动手操作,观察记录的能力。3、在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。活动准备:人手一份记录表格、笔、弯管,一盒操作材料(螺丝帽、毛线、牙签、吸管)。活动过程:1、提问导入活动:“今天老师带来2样好玩的东西,这个是弯弯的管子叫弯管。这是?”2、猜测并验证:(1) 猜测:“这根毛线想穿越弯管,觉得它能
5、成功吗?”(2个幼儿回答)(2)验证:“椅子下面有弯管、毛线,你们来试一试。”(3)幼儿操作,教师巡回观察。(4)提问:“毛线穿越弯管有没有成功?”(23个幼儿回答)3、介绍操作材料,出示统计表:(1)“老师也准备了一些材料,它们能不能帮助毛线穿越弯管呢?我们来看看他们是谁?”(2)出示统计表:“觉得牙签能帮助毛线穿越弯管的请举手。”(教师统计)“这是什么?”“螺丝帽可以帮助毛线吗?”“吸管能吗?”4、幼儿操作实验:(1)提出要求:“小朋友都有不同的意见,到底谁能帮助毛线通过呢,等会儿就请小朋友试一试,并将你的发现记录在表格中,实验成功的打失败的打”,每种东西都要实验并及时的做记录。“带上弯管
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