幼儿园年度学期工作计划范文集锦9篇.doc
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1、幼儿园年度学期工作计划范文集锦9篇幼儿园年度学期工作计划 篇1一、教师基本情况分析优势:1、骨干梯队建设显现成效园所关注骨干教师的发展和成长,以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推,不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格,保证了较高的课堂质量,显现出园所在骨干梯队建设上的成效。2、良好氛围营造展现风貌园所抓实对教师的师德师风建设,向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。薄弱:1、助推自身成长的专业自觉性有待提高对于园内的项目组、骨干教师展示活动,在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。2、成长教师培训需细化更具操作提示性在整合精细化管理项目推进中,在实
2、践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示,来扎实成长教师的班级常规管理基本功。二、指导思想继续全面贯彻落实科学发展观,围绕松江区学前教育十三五规划、幼儿园四年发展规划,以“减负增效、整合优效”的管理理念,以“对照标准,立足常态,优化课程实施”为工作要求,聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修,进一步促进教师专业知识和能力的发展,提升幼儿园教育教学的整体水平。三、工作目标1、配合做好创全工作,继续开展“尚美”活动,。2、完善骨干教师管理方案,。3、继续加强对教师个人发展规划的动态管理与评估。4、扎实开展项目组研究。5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。四、主要措施(一)师德修养专题培训
3、1、加强每月政治理论学习。2、与工会协作开展“多彩尚美活动”,陶冶教师的情操,提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。(二)专业能力分层培训教研组长、项目组组长1、定期召开组长例会。2、蹲点指导3、关注监控与反馈。一线教师1、敦促专业达标(1)严把聘用关审核相关证件是否齐全。(2)监管与激励敦促教师完成相关的市、区培训,获取相应学分。2、激励专业发展(1)预告协助,突破自身(2)评估与反馈40岁以下教师的发展规划(3)搭建平台,创设机会A、借助“区教师专业发展学校”,有质量地完成区见习教师培训工作。B、继续以“走出去培训,请进来学习“的形式,提升教师课堂实践能力。c、承担任务,激发潜能。3、
4、项目组培训,以点带面推进研究正副园长蹲点,继续在园首席任项目组组长的引领下,定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动,注重过程中优质素材和课的积累。4、针对性培养,加速教师梯队发展(1)成长教师(2)成熟教师目标人群工作5年以上的一级教师专业达成目标具备执教各年段教学的能力。能学习自我反思、自我诊断、自我规划,有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、经验分享的作用。承担区级、园内带教任务。任务撰写教育教学论文和案例;每学期有区或园内12次公开教学,每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市交流、发表。(3)骨干教师(三)区内辐射引领1、定期开展基
5、地园见习教师培训工作。2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。3、根据区内、结对园等需求进行相关展示、交流、评析、记录等活动。五、制度与机制1、在园长的直接领导下,由业务园长主要负责幼儿园的师训工作,制定针对性的计划,具体的活动有相应的老师具体负责。2、按时进行各项活动,各项培训活动有计划、有记录、有反思、有总结,并做好资料的整理工作。3、制定相应的评价标准,在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。六、月具体安排幼儿园年度学期工作计划 篇2一、情况分析(一)人员分析:1.班额情况:我园今年招收6个新小班,中班4个、大班5个,共15个班级。具体班级设置情况如下:全园:15班小班:6个;平均班额34
6、人总人数561人中班:4个;平均班额41人大班:5个;平均班额39人保教人员配置为:小中大班均实行一班一保;2.师资情况:本学期师资情况略有变动,1名在编教师和1名非编教师因工作调动转至它园,本学期无新进教师,现在编教师共计36人,另外聘非编教师2位,其中一线教师31人,区教坛新秀4人。具体情况如下:教师总数:43人编制情况在编:36人非编:3人年龄结构30岁以下:2030-40岁:9人55.5%25%30岁以下:3人 100%4050岁:7人19.4%职称状况高级教师::0人一级教师:14人二级教师:210%39%58%未 定 级:3人 100%未定级教师:1人3%学历结构本 科 :34大
7、专 :2人94.4%5.6%本 科 :0人大 专 :3人0%100%专业结构学前教育:33非学前 : 3人92%8%学前教育:0人非学前教育:3人0%100%(二)保教现状分析:1.发展优势(1)加强课程计划与管理,关注监控及指导(2)关注课程实践,深入专题及日常调整(3)重视队伍建设,发挥教师潜能2.不足之处(1)课程管理:课程评价模式和频率尚需优化(2)课程实践:重结构技能轻游戏体验,自主发展较薄弱(3)教师梯队建设:组室过多,新手组长组室管理能力需加强二、指导思想三、主要目标1、课程管理2、专题研究3、课题研究4、队伍建设四、具体措施:(一)课程管理-监控与指导1、加强课程管理,关注课程
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