江南第一楼教学设计2.docx
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1、江南第一楼教学设计2第一课时教学目标:学会“牌、湘、煌”等12个生字,理解“牌楼、金碧辉煌、水天一色”等词语。有感情地朗读课文。教学重点:理解课文内容,感悟作者的语言美和岳阳楼的特点教学难点:了解作者的写作顺序,体会并学习课文抓特点写景状物的方法。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:一、激情引趣1.回忆导人。由背诵望洞庭相机出示课文插页中的图片或展示有关岳阳楼的音像资料。2.看图引人。先让学生认真观赏所出示的图片,再谈突出印象。(揭示并板书课题)引导学生交流自己所收集的有关资料:谁了解岳阳楼?谁去过?有什么想法?谈话:被誉为“江南第一楼”的岳阳楼的确很有特点!今天,请同学们自由地去游、自由
2、地去赏,再请你们用书的话语把“江南第一楼”的特点尽情地展示,有信心吗?那么,准备怎么展示呢?(以美读或以导游、解说等形式)非常好!现在请你们选用自己最喜欢的方式开始展示“江南第一楼”。(提醒学生注意结合课后思考题自读)相信号们一定会表现得非常优秀。二、自主读书1.给学生不少于20分钟的时间读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自识自探,再找伙伴合作交流与互助。注意强调学生在读中圈画,并做到读而有疑。对易读错写错的字,要求学生自主写到黑板上。2.有针对性指导识、写字。注意“牌、犹、煌”的写法,区别“牌、脾、碑”“忧”与“犹”“皇”与“煌”。三、尝试朗读面向全体,由学生自主选段朗读,并自主发现问题,
3、主动评价与助读。特别要求学生注意生字和生词的正确读以及长句的读法。四、粗说印象一是写景状物的语言美;二是体会有序叙述、抓住景物特点描写的表现美的方法。五、练习朗读课文想一想:为什么人们称岳阳楼为“江南第一楼”?六、课堂小结:由学生总结本节课的收获。第二课时教学目标:有感情地朗读课文。理解课文内容,积累好的语段。教学重点:理解课文内容,感悟作者的语言美和岳阳楼的特点教学难点:了解作者的写作顺序,体会并学习课文抓特点写景状物的方法。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:一、理清写作顺序1.教师:作者向我们介绍“江南第一楼”,介绍得有条有理。请大家从文中找出表示作者移步观察变换的提示2.交流。(“
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