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1、幼儿园教学方案范文锦集9篇幼儿园教学方案 篇1 一、状况分析: 在全面提高学校生的综合素养的同时,为促进学校艺术训练的健康进展,特制定本学期舞蹈爱好班的方案。预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功,协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展,虽然有较强的主动性,但是手脚并不听使唤,不能根据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐烦的教学看法,使同学产生亲切感,提高对舞蹈学习的力量。 二、总体目标: 1、通过老师指导,培育同学舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练同学协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软
2、性等基本力量. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作, 培育同学对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼同学的思想留意力,反映力量和动作协调力量。 5、培育同学具备透过舞蹈, 提高同学对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、活动支配: 20xx-20xx学年其次学期舞蹈爱好小组课程支配 第6周 1、练习队形,站立姿态。 2、交待舞蹈的常规要求。 3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。 4、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。 第7-8周 1、练习前压腿、旁压腿的动作。 2、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。 3、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。 4、舞蹈练习
3、 第9-10周 1、练习压胯的动作,依据音乐协调地做压胯动作。 2、舞蹈练习 3、学习小碎步组合。 4、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。 第11-15周 复习并排练“六一”汇报演出的舞蹈。 第16-18周 1、复习以前学的基本功。 2、舞蹈练习。 幼儿园教学方案 篇2 新学期开头了,我盼望自己有一个很大的飞跃,包括各方面的力量、学业等。深思熟虑后,我的个人规划 一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。” (比得斯)为幼教事业奉献我的一生,这是我的抱负,也是我的目标。其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业,让自己有扎实的学问储备,从而更好地适应时代的脚步。学前训练(
4、专科)我已不折不扣地完成,目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期,我将脚踏实地地实现。 二、不断挑战自我。 一位抱负的老师,应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。老师要不断地挑战自我,不断地追求胜利、设计胜利,甚至要撞击。 三、擅长合作,具有人格魅力。 我作为幼儿园的一分子,会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢迎的的老师。另外,我、陈老师、吴老师一起担当中(5)班的训练教学工作。我将做到与他们和谐相处,并将我们间的效应发挥。 四、布满爱心,受孩子敬重。 “用爱心将孩子的
5、心留下”。我爱孩子们,我将用我对孩子们的爱,将中(5)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园,但不是不是溺爱。 五、追求卓越,富有创新精神。 老师应当是训练家,而不是老师匠。他们的区分,就在于是否追求卓越,富有创新精神。老师应当是一个不断探究、不断创新的人,应当是一个训练上的有心人。有心就能胜利。老师要制造别出心裁的品牌,打出自己的旗帜,形成自己的风格。“风格即人”,只有形成风格,才能成为“大家”。 六、勤于学习,不断改善自我。 “辛勤的蜜蜂永没有时间悲伤。”(布莱克)勤于学习,改善自我是成为一名优秀老师的基础。老师跟其它专家不一样,需要多方面的学问,一个学问面不广的老师,很难
6、给同学人格上的感召。孩子年龄越小,他们对老师的期望越高,他们越把老师当作百科全书。在他们眼里,老师是无所不知的,而假如老师是一问三不知,他们就特别绝望。所以,老师最重要的任务是学习,是完善自己的学问结构。 七、关注人类命运,具有.责任感。 老师不完是给孩子们学问,而更重要的是培育同学一种主动的生活看法,以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活。因此,作为一位抱负老师,他应当特别关注.、关注人类命运,特别注意培育同学的.责任感。须知,老师的.责任感影响着同学的.责任感,学校的民主气氛、训练方式,挺直影响着孩子们的生活方式,以及他们对于将来抱负的追求。所以,我们的老师要努力培育自己的.责任感,要仔
7、细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 八、坚韧、刚毅,不向挫折弯腰。 对于一个老师的成长来说,坚忍不拔,刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人,不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人,这就要靠毅力。我们的老师,在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师,才会取得最终的胜利。 幼儿老师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观看力,留意观看幼儿的言行、举止、神态,并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在敬重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿沟通,这是我自己做好幼儿训练工作的前
8、提。 幼儿园教学方案 篇3 一、状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程,所以每次上课的人数也许在十五人左右,本学期的全部“小演员”都是小班的孩子,而且他们从来没有受过舞蹈训练,甚至没有观赏音乐基础。所以,基训、节奏感、音乐表现力量基本上是一片未被开垦的土壤。不过,小班的孩子由于仿照性强,而且年龄小,可塑性比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时,会达到预期效果! 二、培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈训练形 象、生动活泼、感染力强,是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教 育不仅促进
9、幼儿的发育成长、塑造美丽形体,而且它还是一种制造性的肢体语言,使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下: 1、通过对身体各个部位,如:头、颈、背、腰、腿、脚的训练,进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作,培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好,同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三、指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的,它能起到吸引幼儿留意力,但是小班幼儿的特点是留意力简单转移,不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好,留意力很重要。所以,在教学活动中,首先让幼儿听懂音乐,听着音乐做一些简洁的舞蹈动作,如:拍手、摇摆身体、勾绷脚等;然后培育幼儿音乐素
10、养,引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物,如:小兔子、小花猫等,让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈;最终,可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作,以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”,把趣味 性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时,孩子们可能由于首次接触并且耐力不够,往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题,所以此时多以“爱好式教学”为主,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于汲取,不会感到枯燥乏味。另外,舞蹈老师在教学中不完是传授学问,训练技艺、强健体魄,同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 四、详细支配 (一)本学期主
11、要教学内容 舞蹈基本功训练包括:(1)地面(2)中间(3)勾绷脚练习 地面训练: 头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练: 屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合: 开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合 欢乐珍宝 (二)详细时间支配 内容 课时 详细内容 第一课时 1、头的练习。 2、我是一个大苹果 其次课时 1、盘腿坐。 2、下雨啦 第三课时 1、腰的训练。 2、小钟说话 第四课时 1、勾绷脚练习。 2、敲小鼓 第五课时 1、前压腿练习。 2、小鸟飞 第六课时 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七课时 1、地面压胯。 2、开火车 第八课时 1、拍手行进步 。 2、欢乐珍
12、宝 第九课时 1、屈膝跳。 2、欢乐珍宝 第十课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十一课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十二课时 1、综合练习。 2、总复习。 幼儿园教学方案 篇4 托班幼儿正处在听觉感官进展时期,听觉的进展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的心情反应,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象。 活动目的: 1、通过嬉戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。 2、喜爱音乐嬉戏。 活动预备: 磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰 活动过程: 一、 观赏 师放音乐,宝宝完整观赏音乐。 二、 仿照 1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随便说) 2
13、、 仿照动作(说到哪个动物就仿照哪个动物) 三、 嬉戏 1、 托儿扮演小动物,师扮演老虎 2、 听到欢快的音乐,小动物出来做嬉戏,听到沉闷的音乐,小动物立刻躲起来。 3、 反复进行(重申规章) 三、活动预备 为了引起幼儿的爱好,调动对音乐的主动性以及关心他们对唱词内容的理解,加强节奏感等,我适当地用法了一些能活动的教具,本次活动我作了以下预备: 1、情景课件。 2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在嬉戏中学习的氛围。 4、预备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。 四、活动流程 (一)、引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。 (二)、看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡,仿照学做各种小鸡的动作,激发幼儿的爱好。 2、引导幼儿观赏音乐,并学做小小鸡。 3、老师听音乐,表演小小鸡,让幼儿仿照。 4、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知嬉戏规章) 5、告知幼儿这是一个音乐嬉戏,嬉戏是有规章的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行嬉戏) 6、边听音乐,边哼唱歌曲进行嬉戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化嬉戏规章,以此来突破本次活动的重难点。 7、在嬉戏中结束本次活动。 幼儿园教学方案 篇5 依据我园的精神文明方案,我更加明确老师要树立正确的训