减一减教学设计2.docx
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1、减一减教学设计2教学目标:1认识本课的10个生字,会写5个字。2在学习生字的过程中,自主发现汉字的又一构字规律在熟字的基础上减笔画,可变成新字,提高自学生字的能力。感受汉字规律的奇妙,喜爱祖国的文字。3在写字的过程中,了解汉字的间架结构、笔顺、笔画,初步感知汉字的形体美。教学重点:认识10个生字,会写5个生字。教学难点:区分“万、干、王”的字形,通过组词弄清新字的字义。教学方法:自主、合作教学准备:教师:准备本课的生词卡片学生:自制一套活动的卡片(新字和熟字要减去的笔画)。教学过程:一、激趣导入,初步感知字形1师:“学汉字,真有趣。减一笔,成新字。”引出今天的课题“减一减”。(板书课题)2师出
2、示“方、午、玉”字,以“减去笔画会变成什么样?”激趣。让生同桌摆一摆。3抽生上台一边摆一边讲解摆法。4引导学生认识部件“子”和“目”。二、质疑读文,掌握字音字义1师:“孩子们非常能干,只减一笔就变出了与这些老朋友如此相象的字,那它们的读音,它们的意思相同吗?”2学习小组学习。(1)借助拼音读读课文。(2)说说书上的组词,讨论交流词义,指出不理解的地方。3集体交流。(1)通过请小老师、开火车等形式检查字音,注意强调个别字的读音,如“户”的正确发音。(2)集体交流不理解的地方。(3)学生口头组词。三、朗读短文,明确构字规律1指导学生自己小结本课新字的构字规律。2齐读书上短句。3指导学生用高兴的语气读短句,记方法。四、指导书写,把握汉字结构1学生先自己记忆生字字形,书写笔画笔顺,然后全班交流难字。2指导学生书写。3完成课后第二题的组词。强调要注意区分这几组形近字。4指导学生在田字格中书写生字。五、自主实践,迁移识字方法运用本课学到的“减一减”构字方法,进行减笔画成新字的游戏。
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- 减一减 教学 设计