幼儿园数学教学方案范文4篇.docx
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1、幼儿园数学教学方案范文4篇幼儿园数学教学方案.1 所谓教学,乃是老师教,同学学的统一活动,在这个活动中,同学把握肯定的学问和技能,同时,身心获得肯定的进展,形成肯定的思想品质。教学永久包括教和学,没有了学,教就不能存在,而没有了教,学也同样不能存在。 教学(教)就是老师引起、维持和促进同学学习的全部行为。教学实践的确是由教与学两种活动所构成,教与学是统一的活动。但为了深化地讨论教与学,有必要将教与学分开进行讨论。因此上述定义关注的是老师行为,即教学探讨、讨论老师引起、维持和促进同学学习的全部行为。老师的这些行为都是为了促进同学进步。 从教学的规定性要求看,“教学”活动应具备三方面特征: 首先,
2、“教学”既有“教”,又有“学”。它包括了老师和同学的共同活动。 其次,它是由老师发起的,符合肯定道德规范的行为。 第三,它旨在促进同学学习的所以行为。 “教”不仅意味着向学习者“传递”学问和技能,“教”还包括着转变学习者的看法和生活方式。 依据以上所述,教学应是由老师发起的,旨在维持和促进同学学习的全部行为的师生共同活动。 幼儿园数学教学活动的特点 幼儿园教学是老师和幼儿的共同活动,是旨在促进幼儿身心健康进展的师幼共同活动。 幼儿园教学是一种自发反映型教学。前苏联杰出心理学家维果斯基认为:3岁前儿童教学特点是这一年龄儿童是根据他们自己的大纲进行学习的,这种教学类型通常称为自发型。学龄儿童能做老
3、师要他做的事情,根据老师的大纲学习这一类型教学定为反应型。学前儿童的看法是这样确定的:他做他要做的事,但他要做的事,恰恰也是他的领导盼望他做的。因此他提出:幼儿园教学大纲应当也是儿童自己的大纲,就是说,大纲实施的次序应符合儿童感情丰富的爱好,符合他的与一般概念相联系的思维特点。学前儿童的教学则处于第一种和其次种之间的过渡位置,可称为自发?反应型。 详细来说,幼儿园的数学教学活动具有以下特点: 1、幼儿数学教学活动是有目的、有方案、有组织的活动。 在进行数学教学活动之前,老师首先需要依据训练目标,幼儿的进展状况及幼儿的爱好、需要,制定本次教学活动的详细目标,选择相应的教学内容、教学方法和活动的组
4、织形式。也就是说,在进行教学活动之前,老师要考虑并制定好完整的教学方案。这种教学方案带有预成性的特点。 在教学方案实施过程中,老师有可能会依据教学的实际状况,调整或更改教学方案中的某一环节,但就整个方案来说,一般是不会作大的变动的。 2、幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和嬉戏性的特点。 幼儿的学习是一个主动的建构过程,他们的爱好和需要是其学习的内在动力。幼儿在学习过程中中能做的只是与他爱好相符的事情。数学教学活动的方案是老师依据训练目标事先预设和规定的,在方案的制定过程中,往往会对幼儿的爱好、需要有所忽视或留意不够。如何解决这一问题?这就需要老师要能将预定的训练目标和内容转化为幼儿自己的需求
5、,以激发起幼儿学习的爱好和求知欲,使他们主动参加活动,主动进行学习,在自主建构数学学问的过程中,身心获得更好的进展。 幼儿园数学教学方案.2 一、学期教学目标 1、娴熟的数出20以内的物体的个数,把握10以内各数的组成,会读,写020各数。 2、初步知道加减法的含义、名称,比较娴熟的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。 3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4、初步熟悉钟面,会熟悉整时和半时。 二、教材分析 本册教材包括:数一数、比一比,10以内的熟悉和加减法,熟悉图形,分类。1120各数的熟悉,熟悉钟表,20以内进位加法,用数学实践活动。 1、依据标准调整了教学内
6、容,为同学学习数学供应了更丰富的学问。 2、重视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合,穿插教学,使同学逐步形成数的概念,达到计算娴熟。 4、重视同学对数概念的理解,初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化,允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 6、支配“用数学”的内容,培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 7、支配实践活动,使同学体验数学与日常生活的亲密关系。 三、同学分析 有同学41人。全部进入学前班,同学们都活泼可爱,有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强,整体上是一个主动向上的班级。同学刚入学,年龄小,坐不住,但同学的
7、基础参差不齐。有少数几个同学的数学成果较差。由于学习习惯、行为习惯养成不好,因此有待加强养成训练。同学没有养成良好的行为习惯,重要的是训练同学的学习习惯。 在教学过程中,还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动,来充分调动同学的学习主动性,使师生融为一体,使同学尽快良好的形为习惯。 四、详细措施 1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。关心同学建立学好数学的信念。 3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 幼儿园数学教学方案.3 一、状况分析: 通过上学期的教与学,幼儿已初步把握了
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