腊八粥教学设计部编本六年级下册.docx
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1、腊八粥教学设计 (部编本六年级下册) 【导学案】1、 学写生字。tu m nn chu zhn fi tn tin tin n n( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 熟读课文3、 关于腊八粥,你有什么了解?4、 收集作家沈从文的资料:【设计理念】“课标”中指出:六年级学生已具备独立识字的能力。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。【教材分析】本文是作家沈从文的作品,讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情,使课文犹如一张腊八风俗
2、画,充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情,展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯传文,从八儿向母亲焦急的询问、到与母亲的讨价还价、到惊讶,展现了八儿的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动,从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见,都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等方法感悟课文。2、通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会课文内容,感受八儿的心理活动变化,体会八儿一家的其乐融融。【教学重难点】通过细节描写,品析八儿的心理变化【教学过程】一、激趣导入1、 聊聊生活中的
3、“腊八粥”,2、 交流课前搜集的沈从文资料。3、 揭示课题二、初读课文1、 自由读课文,找出文中描写腊八粥的句子,并圈画。2、 学生交流,“品尝”腊八粥的美味和拟人手法的运用。如:“把小米,饭豆,枣,栗,白糖,花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗的装着,大勺大勺朝口里塞灌呢!”3、 默读课文,思考:这篇课文围绕“腊八粥”写了一件什么事?八儿盼着吃腊八粥的种种表现。讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,【设计理念】课标中指出:阅读叙事性作品,了解
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